关于“爱与责任”的对话-爱与责任并存
作文一：《关于“爱与责任”的对话》2600字
关于“爱与责任”的对话作者：贺永霞泉源：《本日教诲·幼教金刊》２０１５年第０５期释义：西席经过生动抽象的景象演出或视频播放，把教诲中某阶段存在的题目体现出来，然后家长针对这些题目举行团体讨论，群策群力，终极得到题目办理的方法要领。旨在让家长经过环境再现，相识并把握迷信的育人理念和育人要领。出现情势：景象演出、视频观摩等得当场景：得当在某一阶段碰到题目时运用每次开家长会，教师都很纠结，特殊是到了大班，来闭会的家长越来越少，阐发这些缘故原由我想大致是由于几年上去，每次来开家长会的情势和内容都类似，不消来到场也晓得教师大约要讲的内容，于是就找种种来由约请假不来到场，而家长会又是西席和家长交换和相同十分紧张的渠道。于是，我们筹谋了一次不一样的家长会，家长会召开之前恰逢社会对幼儿西席师德的质疑声浪汹涌，家长对幼儿西席的信托度大打扣头，于是我们班级就借新学期家长会的故里对话，约请家长配合献计献策，说说家庭教诲和学校教诲中的“爱与责任”，为我们心面貌中优美的教诲场景来配合“策划”！详细操纵流程１．各班提早一个星期发放家长会约请书，约请家长选择亲身己喜好的主题，家长会当天去差别的班级到场讨论。２．西席简朴致辞接待３．主题讨论（１）主题１：“听从与妥协”场景１（由两名教师举行演出）：大街上，孩子和家长一同走过一家玩具店门口。孩子：妈妈，我要谁人玩具车。家长：不可，昨天刚买了一个，才玩了一次。孩子：这个不一样的，你就给我买吧，妈妈，我求求你了，下次我不买了。家长：你昨天也说下次不买了。不可，等你在幼儿园奖够１０朵红花再买，好吗？孩子：不可，我就要。（孩子赖着不走，而且哭闹起来，家长面临着四周人的围观十分难堪……）场景２（教师和家长饰演脚色演出）孩子们昼寝后搬床，教师允许给休息的小朋侪嘉奖，小明没有到场搬床。小明：教师，我也要ＱＱ糖。教师：你没到场搬床休息，不能失掉这份嘉奖。小明：但是，我真的很想吃。教师：我也很想给你吃，你下次到场休息，教师就给你嘉奖，好吗？小明：欠好，我就要，我就要。（小明又哭有闹，不停拉着教师的衣服硬要……）疑问：面临这种情况，我们是夸大孩子的“听从”，照旧选择家长的“妥协”呢？面临孩子的强磨软泡，我们能否应该对峙准绳，要求孩子“听从”，由于教诲孩子是我们的责任；但是面临孩子的哭闹，我们又于心不忍，对孩子的爱让我们不由地向孩子“妥协”了。这是一个“爱与责任”的两难，假如是你，你该怎样选择，或要求孩子“听从”，或向孩子“妥协”，大概你有更好的措施？（２）主题２：表彰与指正场景１（教师和家长饰演脚色演出）：妈妈在做饭，厨房里地滑。妈妈买的菜、肉等工具都放在餐桌上。孩子帮妈妈拿来了菜，妈妈报告他地滑，不消他帮助了；孩子出去后，又拿来了肉，妈妈又报告他不消他帮助。可孩子照旧一次又一次的一样工具一样工具地拿出去。终于，妈妈担忧的事变产生了，孩子跌倒了，打坏了工具，划伤了亲身己。这时间的妈妈是既心痛又气愤。心痛的是孩子很懂事，要帮妈妈的忙。气愤的是孩子基础不听亲身己的话，要不也不会产生适才的事了……场景２（由两名教师举行脚色饰演）：美术课上，豆豆过去报告教师，敏敏画了她的画纸。教师相识到，敏敏报告豆豆公路上画一辆汽车上去悦目一点，豆豆差别意，敏敏就亲身己入手在豆豆的画册上画了。豆豆伤心肠哭了，由于她原来要画美丽的火车的……豆豆向教师又要了一张纸，敏敏趁豆豆没留意又在他的画纸上画了一只小蝴蝶，豆豆气愤了，拿起笔在敏敏的画上胡乱的画。敏敏伤心肠向教师起诉，哭得很伤心……疑问：面临如许的景象，我们是应该“表彰”孩子的好心，照旧“指正”孩子的粉碎呢？ 但是，“爱”要求我们去发掘和发明孩子的每一个“闪光点”，“表彰”会缩小和勉励孩子的“善举”，大概对孩子来说那就是孩子将来发展的气力。但是，假如由于“美意办好事”就可以免责吗？为了孩子康健的生长，我们有“责任”去指正孩子的这种举动。基于“爱”，我们会选择“表彰”，基于“责任”我们会选择“指正”；假设是你，你会怎样做呢？怎样去找到“表彰和指正”的均衡点？约请跟我们分享一下你碰到的雷同的例子。家长会结果反应本次家长会竣事后收到了意想不到的结果，遭到了许多好评，重要体现在以下三个方面：１．从闭会工夫下去看，这次家长会从开端到竣事统共用了２个多小时，家长济济一堂，仍旧意犹未尽，这和之前的家长会只开１个小时就想提早脱离的场景构成了光显比拟。２．从情势下去看，这次家长会一改以往教师讲，家长听的情势，由教师和家长经过脚色饰演回复教诲的种种场景，使运动变得风趣，使氛围变得生动，也使教诲题目越发贴切真实生存。整个运动历程布满了笑声和高兴，家长看着教师们模拟孩子的景象，情不自禁地笑了，仔细地思索了，也积极地发言了；整个历程，家长成了讨论的配角，教师只在历程中提出题目和做小结。３．从闭会的结果下去看，这次家长会的情境讨论中许多家长都将亲身己在生存中碰到的同类情境以及办理要领与其他家长分享，讨论十分猛烈。比方在主题一的讨论中有一位家长举了与亲身己孩子类似的案例，他的做法是转身直接往前走，孩子看到他不停往前走，间隔越来越远，立即起家追了上去。实在，这位家长报告我们当天转身脱离直到女儿追上亲身己的那一段工夫内心是何等煎熬，但是她也深知假如亲身己不果断，选择了向孩子妥协，那女儿的坏风俗就从这一刻养成了。另有一位爸爸说他们家基础不会产生如许的事变，由于孩子的物品，每次在购置之前必需列出清单，并且他会给孩子肯定数目的钱，让孩子亲身主去超市选择，在这个历程中孩子不但晓得了筹划的紧张性，并且想要买更多的玩具就会亲身己算账，在熬炼亲身主本领的同时又熬炼了数学本领，在听从和妥协之外又给我们提供了一种新的教诲方法。没有发言的家长不停在仔细谛听，听到好的教诲方法，他们不但反复颔首表现认同，并且许多家长还仔细地记载在亲身己的条记本上。运动竣事后，许多家长还聚在一同边走边分享亲身己在教诲孩子历程中的履历。 家长会反思在这次家长会中，教师的劳绩也特殊大，在谛听家长分享讨论的历程中相识到了家长在处置惩罚孩子教诲题目中的机警和聪明；也让家长相识到了我们在教诲讲授历程碰到的一些题目以及必要家长明白和共同的中央，到达了精良的故里相同的结果；在西席解读和总结的环节以及亲身由发问环节中，西席对主题讨论实时地引导、专业的解读和精炼的总结，以及对孩子举动的专业阐发也让家长看到了西席在处置惩罚孩子的教诲题目上的专业性，让家长信托教师，可以或许担心地将孩子交给教师来教诲，而且在家庭教诲中积极地共同幼儿园的事情。（作者单元：广东省珠海市构造第一幼儿园）
作文二：《关于西席演讲主题爱与责任》7400字
西席的爱与责任列位评委，教师们：各人下战书好 ！我是来亲身漫江的晏连红，本日我演讲的标题是《西席的爱与责任》 什么是爱？什么是责任？大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说亲身己负担着将来、负担着任务之类的责任，但是作为一名平凡的西席，我晓得不论是出于品德范例、照旧为人师表的模范，在伤害到临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下亲身己的门生而亲身己溜之大吉。有人说爱是一种贡献，但我以为我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对亲身己所从事的职业要有卖力任的认识。有了猛烈的责任感与奇迹心，我们才会敬业、乐业，也才气一辈子“学而不厌，诲人不倦”。 我亲身豪，我是一名小学西席。童年期间，我最敬仰的人是教师。记得最牢的一句话是：西席是人类魂魄的的工程师－－－用笔耕作、用言语收获、用汗水灌溉、专心血润泽。这是人民西席高贵的休息！就是这份豪情，这份执着给了我无量的 气力，使我的人生信心越发刚强。于是，在人生的第一个十字路口，我决然选择了西席这一职业。我亲身豪，我是一名中国西席；我亲身豪我是一名青年西席；我亲身豪，我是一名小学西席；当我第一次以西席的身份踏进小学时，我的心境是何等冲动，何等的亲身豪。但是，俗话说的好：末了方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读种种有关的参考材料，积极向有履历的西席约请教，仔细备好每一节课。偶然已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑筋还是题目，答案，灵感来了便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满足为止。偶然亲身己的孩子抱病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌住院，但我仍旧对峙在事情岗亭。这统统都是为了门生，由于我是一名西席。 师者，传道授业解惑也。当孩子狐疑时解疑答惑，颓废时鼓动鼓励，渺茫时辅导偏向？？苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我终身中最紧张的事。”曾有人把学校比作池，把门生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，假如没有师爱，学校就是无水之池，门生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨！“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着上面几十双盼望的眼睛时，西席要有把他们教诲成才的责任感。为了教授知识，我们有责任积极进步亲身己的综合素质，常常阅读专业册本，积极到场研修运动，不停革新教诲方法和讲授要领，实时举行归结总结，来进步亲身身的业务程度，以顺应新课程讲授的必要。假如没有猛烈的责任感，不但会误人子弟，并且也过不了亲身己心理想法这一关，这就是西席的责任。以是，西席在门生眼前应是导师，应是慈母，应是朋侪。给导师般的厚爱——多一点辅导和鼓励，多一点严酷和等待，多一点练习和催促，多一点呼唤和推动；给门生以慈母般的仁爱——多一点信托和扶持，多一点暖和和体恤，多一点庇护和怜爱，多一点表彰和勉励；给门生以朋侪般的挚爱——多一点同等和恭敬，多一点资助和支持，多一点明白和体贴，多一点一定和赞赏。只要如许，才气造就出明礼、诚信、亲身尊、亲身爱、亲身信和有创新精力的高素质人才。 负担着圣洁的任务，我，愿把芳华，刻进树的年轮；愿把关爱，溶入生命的河道；愿把贡献，织成雪白的羽衣。让我把爱心、仔细、耐烦和责任心，穿越波折，洋溢花香，流传在刚强的西席生活！篇二：西席爱与责任演讲稿 西席爱与责任演讲稿工夫过得真快，转眼之间，到场事情曾经有１０几个年初了，站在讲台上，刚结业时那种难以粉饰的青涩和忸怩好像就在昨天。１０几年的工夫，足以改动很多事变，但对西席这一事情的责任感，却由年老时的炽热衍酿成了本日的绵长不息，俞久弥新，如同地下的树影，清晨的时间团成一片，快半夜时，便枝枝杈杈分得越来越清晰。 经常听到有人说：“你是教师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年另有寒寒假？？”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明确，只要从事了西席事情的人才气真正领会到这份事情的辛劳。记得刚到场事情的时间，一位老西席对我说：“教师吃得是心理想法饭！”这句朴素的话语道出了西席精力的本质。是啊！在这个平常的天下里，我们必要好汉，但我们更必要千万万万，实着实在，实事求是于平常岗亭的有责任心的人。西席，虽然有着他人无法明白的艰苦，但她也异样有着他人无法领会到的幸福！世上有许多工具，赐与别人时，每每是越分越少，唯有一样工具却是越分越多。那就是爱！西席的爱是东风化雨、润物无声的，支付时，我们没有想到人为，没有想到报答，这就是一种责任的驱策。 泰戈尔说：“花的奇迹是甘美的，果的奇迹是贵重的，让我干叶的奇迹吧，由于叶总是谦虚地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了西席，就是选择了叶的奇迹，就是选择了贡献。天天面临着一群鲜活的生命，叫我们又怎样敢怠惰呢？现在，除了西席的身份，我也是一名门生家长。天天看着儿子点 点滴滴的变革，听着他滚滚不绝的讲着每位教师带给他的或风趣、或新颖的知识，生理布满了对教师的感谢。我想，天天会有几多像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的高兴？亦或是焦急孩子的止步不前，孩子们循环往复的修业之路，牵动的是几多带着期盼的母亲的心哪。当我想搪塞时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，盼望孩子的教师可以或许爱他，对他卖力；当他受委曲时，也盼望教师可以或许像妈妈一样摸着他的头，慰藉他吧。这种动机便会驱策我努力把门生的每件大事做细、做好。 冰心有一段话曾鼓励过有数的人为这个天下冷静无闻、无怨无悔地贡献着亲身己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时着花，将这一径远程粉饰得花香洋溢，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着波折，不以为痛楚，有泪可流，却以为幸福。”大概，我不能成为冰心笔下谁人随时收获便能着花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孑立寥寂或是犹豫满志时，偶然还会想起：在他们的夜空中，曾有如许一抹光明陪他们走过一程。 选择了教诲，就选择了艰苦，选择了一辈子都放不下的任务。告急的清早，忙碌的白昼，不眠的夜晚，再加上倦怠的周末，这是每个西席日复一日的事情节拍。人们常说西席是一种心理想法活儿，而我以为，西席身上承载的更多的是任务。一名门生，在西席这里，他就是班上门生中普平凡通的一员，但在孩子的怙恃那边，他就是他们全部的盼望，他将为他的家庭的将来撑起整片天空。家长将亲身己的孩子担心的交给我们，这是一份何等轻飘飘的信托，一份何等凝重的拜托，面临 如许的信托，身为人师的我们，怎敢有丝毫的怠惰？固然偶然我也会因门生的淘气而抱怨，因他们的违纪而失态，固然偶然我也感触累，感触烦，但猛烈的责任心却时时告械我：你是教师，你要给这些寻梦的孩子引路。与孩子们旦夕相处时，我一直想着两句话：“假设我是孩子。”“假设是我的孩子。”如许的心态让我对孩子少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份明白；少了一份责怪，多了一份恭敬。篇三：爱与责任青年西席演讲稿 爱与责任 尊重的列位评委、列位同事 ： 各人好！我演讲的标题是《爱与责任》。 西席是人类魂魄的工程师－－－－用笔耕作、用言语收获、用汗水灌溉、专心血润泽。作为一名流民西席，我时候铭刻着：爱心与责任，是教诲乐成与否的要害。因而，我们要爱统统门生，爱门生的统统。我们的爱应该是精致的，一遍遍的谆谆辅导，一次次的仔细照料，一声声的殷切眷注。我们的爱应该是无求的，全 力地支付，无私地贡献，只为门生的康健发展。我们的责任要在爱中表现，以我们的爱心调换门生的至心。当在讲堂上倾慕投入和门生讲授相长的时间，当和门生在办公室里关闭心扉把臂而谈的时间，当在节日里收到门生一声声蜜意的祝愿的时间，当看到门生的结果有显着提高的时间，我和很多教师一样，领会到了支付爱与责任后的高兴，这不就是最大的特有的人生高兴吗？ 冰心老人说：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时着花，将这一径远程粉饰得花香洋溢，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着波折，不觉痛楚，却觉幸福！经典的言语中，道尽了西席的爱与责任，而我们－－－西席，就是一个个执着的践行者！ 既然选择了远方，就掉臂风雨兼程；既然选择了西席这个职业，就要用爱去体贴每个门生。我们的爱是由于我们有爱的责任。责任是树，爱就是藤，他们是牢牢依靠在一同的，爱融入在责任之中，他们是形影不离的。就让我们守望相助，以爱为舟，以责任为桨，披荆斩棘，直挂云帆济沧海。配合去发明无比辉煌光耀优美的将来吧！ 我的演讲竣事，谢谢各人！篇四：西席演讲稿 爱与责任 演讲稿 爱与责任 尊重的列位向导、列位来宾，教师们，同砚们 各人好，我是来亲身＊＊＊＊的参赛选手＊＊＊，能到场这次演讲角逐，我感触十分荣幸，如今，我就约请您一同分享我和孩子一同发展的路上那点点滴滴的冲动，我演讲的标题是《爱与责任》在我的办公桌上，压着一张条幅：把亲身己最善于的技艺和最优美的品行传承给必要的人，这比任何作品都要永久。十三年了，在与门生一同发展一同美满亲身我的光阴里，我越来越深信：爱与传承，就是我，一名流民西席的任务与责任。 在我眼里，再也没有比西席更富有发明力和挑衅性的事情了，但是，我的豪情，也履历了磨砺与磨练。那一年暂时接了四年级两个班的英语，是从上面连队撤并下去的，那出了名的差呀，均匀分与别的班相差１２分，作业天天至多有一半的人不交，大部门人连２６个字母都认不全，更别提上课了，任意讲一句话，都没有几小我私家能懂。全部课任教师都没有给过他们什么好的评价。两个星期内，他们的无知就让我吃尽了甜头，有一天，错误百出的他们终于让我气愤了，扫兴了，我哭着走出了课堂。下战书作业本交下去了，末了一本，是班长的，内里有一张小纸条：“教师，我晓得我们很笨，又让您伤心了，你哭了，我们心痛了，我们是真的想学好。我们喜好您，别走！”我惭愧极了，如许的孩子，他们恶劣，但是他们有金子般的心，他们也有渴求向上的气力，只需他们不保持，我又有什么来由扬弃他们？西席的责任感和任务感让我重新走进了讲堂。我一头扎进了平常而噜苏的事情中。 我在黑板上的左上角写下我的格言：有勇气，有志向，有面貌标，则事事能成。从那当前，每节课的前两分钟，宣读亲身创的格言，成了我们的励志工程；学习，从字母开端，逐步地补；我给亲身己充电，天天花少量的工夫研讨课本，在中小学牛津英语网上拜师学艺，增强本科亲身学，我不但备课本，还备亲身己备学情，上课力图生动生动，大家动口动脑入手，随时凭据门生的认知环境调解讲授方案，孩子们也逐步地树立了亲身信。每周末，我和孩子们都市总结本周亲身己的学习体现，他们会敬重地约请我做一周判定，我也总是夸奖勉励他们。我不放过任何一个和他们在一同的时机，宿舍里，时时有我的身影。沐日里，我的电话也打个不绝。纵然抱病了，我也对峙着上了课批完作业领导门生训练听力， 早晨才抽工夫去医务室看病。亲身己的孩子病了，我也得空照顾，让他亲身己去找校医注射，五岁的儿子体恤地说：妈妈，你去看哥哥姐姐们吧，报告他们，假如他们欠好勤学，我就打他们的屁屁，我哭了。徐徐地，在我的班上，呈现了如许的英语效应：不论我在不在，一早一晚，传出朗朗诵英语声的，一定是我的班，单词比赛１００分最多的，也一定是我的班。晚亲身习时，讨论英语，背诵英语最多的，也是我的班，孩子们说：天天，最渴望的就是上英语课，家长们反应说：孩子提高了，谢谢教师。我以为十分自满。我笑了！忘不了那一个春日的下战书，班长蒙着我的眼睛，牵着我的手走进课堂，全班的门生对着我喊“生日高兴”，腾跃的烛光中，泪水不可控制地流下，我就是被天使围绕着的最幸福的人？？ 没有一个行业能像西席一样，具有云云猛烈的任务感与责任感，由于我们是西席，传承与流传，是我们的任务；也没有哪一个行业能像西席一样，劳绩云云丰盛的甘美感与成绩感，由于我们是西席，收获与劳绩，就是我们的奇迹。 有爱就有责任，我光荣，我选择了亲身己所宠爱的奇迹做为一生的寻求，我乐意，用终身去践行这“用抱负激活抱负，用爱心开启爱心，用责任通报责任，用生命扑灭生命”的奇迹，我信赖，全部的同仁们也和我一样，在平常中冲动着，在冲动中幸福着。我们，将永久行进在路上，但是，我们不会恐惧路途迢遥困难重重，由于我们晓得，这一起上，都市有天使相随！我的演讲完了，谢谢各人。篇五：西席爱与责任演讲稿 西席的爱与责任瑞洪中小 袁晓露列位评委，教师们： 各人下战书好 ！有人说爱是一种贡献，但我以为我心中的爱更像是一份深深的责任。 失职尽责是西席根本的品德范例。几多西席，在平常的事情岗亭上，伴着三尺讲台、一支粉笔，灌溉盼望的种子，开启孩子的心智，誊写人生的真理。我亲身豪，由于我就是如许一名西席，从事着太阳底下最灿烂的职业；我无悔，由于爱与责任刚强了我对教诲奇迹执着的寻求！俗话说：“爱亲身己的孩子是人，爱他人的孩子是神。”西席就是那一个“爱他人孩子”的神。一个没有爱心的西席，也就不能称得上是一位及格的教诲事情者。 童年期间，我最敬仰的人是教师。记得最牢的一句话是：西席是人类魂魄的的工程师－－－用笔耕作、用言语收获、用汗水灌溉、专心血润泽。这是人民西席高贵的休息！就是这份豪情，这份执着给了我无量的气力，使我的人生信心越发刚强。于是，在人生的第一个十字路口，我决然选择了西席这一职业。当我第一次以西席的身份踏进小学时，我的心境是何等冲动，何等地亲身豪。但是，俗话说得好：末了方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读种种有关的参考材料，积极向有履历的西席约请教，仔细备好每一节课。偶然已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑筋还是题目，答案，灵感来了便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满足为止。在学校，我常常是放学了还在修正着作业，至到学校空无一人时，我真想放动手头的事早点回家陪孩子玩玩游戏，为老公做一份点心？？但我又常问亲身己：来日诰日门生写作业怎样办呢？为了小件的私事你能延长六十个孩子的学习吗？你要对你的门生卖力！对你的事情卖力！想到这里，我取消了全部的动机，直到把事变做完。 师者，传道授业解惑也。当孩子狐疑时解疑答惑，颓废时鼓动鼓励，渺茫时辅导偏向？？为了教授知识，我们有责任积极进步亲身己的综合素质，常常阅读专 业册本，积极到场研修运动，不停革新教诲方法和讲授要领，实时举行归结总结，来进步亲身身的业务程度，以顺应新课程讲授的必要。只要如许我们才气包管讲堂上的４０分钟能给门生充足的知识，才气满意那一双双盼望的眼睛？？ 负担着圣洁的任务，我，愿把芳华，刻进树的年轮；愿把关爱，溶入生命的河道；愿把贡献，织成雪白的羽衣。
作文三：《关于爱与责任的文章》5400字
关于爱与责任的文章篇一：关于爱与责任的文章班主任演讲稿：爱与责任在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨润泽；在这里，没有发疯风和暴雨，有的是滴滴渗出；在这里，没有喧嚣与宣扬，有的只是静默和无声，这是一方调和的净土，这是一块人文的园地。在这里布满了爱与责任，我演讲的标题就是《爱与责任》。工夫过得真快，转眼之间，到场事情曾经有１１个年初了，站在讲台上，刚结业时那种难以粉饰的青涩和忸怩好像就在昨天。１１年的工夫，足以改动很多事变，但对西席这一事情的责任感，却由年老时的炽热衍酿成了本日的绵长不息，俞久弥新，如同地下的树影，清晨的时间团成一片，快半夜时，便枝枝杈杈分得越来越清晰。经常听到有人说：你是教师啊～不错呀～一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年另有寒寒假。每次听到这些，我只是一笑了之，我明确，只要从事了西席事情的人才气真正领会到这份事情的辛劳。记得刚到场事情的时间，一位老西席对我说：教师吃得是心理想法饭～这句朴素的话语道出了西席精力的本质。是啊～在这个平常的天下里，我们必要好汉，但我们更必要千万万万，实着实在，实事求是于平常岗亭的有责任心的人。西席，虽然有着他人无法明白的艰苦，但她也异样有着他人无法领会到的幸福～世上有许多工具，赐与别人时，每每是越分越少，唯有一样工具却是越分越多。那就是爱～西席的爱差别于一样平常的爱，她高于母爱、大于友好、胜于情爱。不是吗，母爱轻易呈现宠爱，友好必要报答，情爱是埋头、亲身私的爱。而师爱是严与爱的联合，是明智的迷信的爱，是积极自动的爱。这种爱是教诲的桥梁，是教诲的推进力，是后进生变化的催化剂；这种爱是统统为了门生，为了统统的门生，为了门生的统统，的广博无私的爱，它包容了高贵的任务感和责任感。在事情中，最大的事就是用爱润泽每一个孩子的内心。固然偶然也会因门生的淘气而抱怨，因他们的退步而暴躁，因他们的违纪而失态，固然偶然也感触很累，很烦，但心中总会涌起一种猛烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们内心写一本最美的书。（班主任事情 ．ｂａｎｚｈｕｒｅｎ．）猛烈的认识不停鼓励我以朴拙去拥抱每一个门生。与孩子旦夕相处，我一直想着两句话，那就是假设我是孩子假设是我的孩子。如许的情绪使我对孩子少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份明白；少了一份责怪，多了一份恭敬。泰戈尔说：花的奇迹是甘美的，果的奇迹是贵重的，让我干叶的奇迹吧，由于叶总是谦虚地垂着她的绿荫的。是啊，选择了西席，就是选择了叶的奇迹，就是选择了贡献。天天面临着一群鲜活的生命，叫我们又怎样敢怠惰呢？现在，除了西席的身份，我也是一名孩子的母亲。天天看着女儿点点滴滴的变革，听着她滚滚不绝的讲着教师带给他的或风趣、或新颖的知识，生理布满了对教师的感谢。我想，天天会有几多像我一样的母亲在和她的孩子分享幼儿园、学校带给她们的高兴，亦或是焦急孩子的止步不前，孩子们循环往复的修业之路，牵动的是几多带着期盼的母亲的心哪。当我想搪塞时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，盼望孩子的教师可以或许爱他，对他卖力；当他受委曲时，也盼望教师可以或许像妈妈一样摸着他的头，慰藉他吧。这种动机便会驱策我努力把门生的每件大事做细、做好。冰心有一段话曾鼓励过有数的人为这个天下冷静无闻、无怨无悔地贡献着亲身己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时着花，将这一径远程粉饰得花香洋溢，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着波折，不以为痛楚，有泪可流，却以为幸福。是的，爱与责任，二者是分不开的，爱是责任的表现，而责任是爱的化身。选择了教诲，就是选择了爱与责任。由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将鼓励着我在人生的门路上费力跋涉，用热血和汗水去灌溉一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起来日诰日的太阳～篇二：关于爱与责任的文章年代日到日，我校举行了为期四天的师德培训，本次培训内容富厚，此中还构造我们寓目了由中宣部、教诲部团结构造的天下良好西席师德陈诉团五位教师的榜样古迹和重庆开县抢险救灾，掩护门生良好西席群体陈诉团的先辈古迹。全体教师被深深地动撼着。他们高贵的人生寻求、崇高的师德情操、猛烈的责恣意识、无私的贡献、勇于捐躯的精力，使我心境难以清静。他们是育人的榜样，做人的榜样，是今世人民西席的良好代表，他们是我们学习的灿烂模范。 天下良好西席师德陈诉团的主题就是爱的教诲。没有爱就没有教诲，教诲阵线宽大良好西席配合的特点是酷爱故国、酷爱人民、酷爱教诲、酷爱门生，师爱更多流淌在平常的日子里。霍懋征教师从教六十年深入感悟到，没有爱就没有教诲，是什么气力把一小我私家见人烦的孩子，酿成人见人爱的孩子，是爱。爱是阳光，可以把坚冰消融；爱是春雨，能让繁茂的小草抽芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学西席事情６０年，他从没有对门生发过一次火，从没有处罚过一个门生，从没有向一个门生家长告过状，从没有让一个门生落后；何等巨大的师爱。邹有云教师提出，让爱的阳光照亮深山，他３０年，足足走了４个二万五千里长征；黄静华教师专心去爱每一位门生，我们天天做的就是这一件件平常而微小的事，而这些大事却连着千家万户，连着故国的将来。；盘振玉教师用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不停延伸；林崇德教师指班师爱是严慈相济的爱、只讲支付不计报答的爱、无私遍及而没有血缘干系的爱。门生亲其师，才会信其道。师爱是师德的魂魄。 爱与责任，是师德之魂，开县良好西席群体在突如其来的井喷变乱和严竣的洪灾磨练眼前，奋不顾身，无私贡献，抢险救灾，掩护门生，显现了新时期人民西席的灿烂抽象和高贵的头脑地步，在突如其来的井喷和洪灾磨练眼前，他们把门生的安危放在首位，见义勇为，连合协作，抢险救灾，掩护门生，谱写了一曲新时期师德精力的歌颂歌。正如高桥初中西席陈善知所说的：由于我是教师，以是，在危难时候，教师在，门生在，要把生的盼望留给门生。开县中学党总支副书记傅六云冲动地说：掩护门生是西席的天职，当劫难到临的时间，我们起首想到的是门生，只要如许，才气无愧于西席的庆幸称呼。谭世明教师在井喷那天早晨，他资助学校一千多名师生和近百名同乡宁静撤离，他亲身己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我得到８位亲人，把对生命代价的寻求永久地镌刻在２１岁的年轮上。开县再起初中门生周兴华含着热泪说道：在那一刻，是教师给了我们勇气，是教师给了我们信心。长大后，我也要当如许的教师。篇三：写爱与责任的作文写爱与责任的作文 爱与责任 一天，我从外公众带回一只心爱的小狗，我给它取名叫贝贝。 我想我既然养了它就要对它卖力任，要把它养好。我把它的家安顿在我家车库里。由于我白昼要上学，爸爸妈妈要下班，以是我天天早上给它的饭碗里装上充足它吃一天的肉汤泡饭，还在旁边放了一只装满净水的碗，如许它饿了可以用饭，渴了可以喝水。由于白昼一天都把它关在车库里，如许十分闷，以是，我早晨回抵家第一件事就是翻开车库门，把贝贝放出来，让它先出去大便，再带它散漫步，让它玩一会儿，然后再给它喂些奇怪的食品。我还给贝贝做了一个“家”，谁人“家”是用硬纸盒做成的，内里还垫着一条小棉被，天天早晨，等贝贝吃饱上“床”了，我也到楼上去了。 厥后有一次，我去外（来亲身：ＷＷｗ．ｚＷ２．ＣＮ 爱作文网：关于爱与责任的文章）公众，瞥见从前比贝贝大一丁点儿的兄弟姐妹如今都长得有贝贝两倍大了。我终于明确了，贝贝不停都生存在车库里，与外界打仗得太少，又不能和搭档一同游玩，它实在很不开心，我对它的爱实在不是真正的爱。要是真的爱它，应该把它放回属于它亲身己的天下去。 厥后，我把贝贝送回了乡间外公众，让它和它的小同伴们一同生存，我想它了就归去看它，它如今生存得很开心。篇四：爱与责任作文爱与责任翻开尘封的影象，儿时的我，最为崇敬的就是谁人站在三尺讲台上，滚滚不绝报告着天涯海角奇闻轶事的人。记得最牢的一句话就是：西席是人类魂魄的工程师－－用笔耕作、用言语收获、用汗水灌溉、专心血润泽。稚嫩的心灵受其影响，发愤未来也要和他一样，站上这个神圣的舞台，面临一双双求知的眼睛天南地北的谈，牵着一只只小手亲身由亲身在的飞？？。十几年前当我第一次以西席的身份踏进小学时，我的心境是何等冲动，何等地亲身豪。我满怀决心地投入出来，但是孩子们的体现却让我决心大失。在我的讲堂上，这些孩子们总不是那么循分，突发的状态连续不断的呈现，让我目不暇接。记得在我的讲堂上，五年级的一名同砚不写作业，并且严峻扰乱讲堂规律，屡次提示他都没有用果，并且态度倔强，这名同砚是班级出了名的题目门生。其时我的脑海中就呈现了一种想法，不去管他，学习又不是给我学的。但转念一想，作为一名西席，对门生应该卖力任。无论是什么样的门生，都应该公正的看待。以是我找他交心，讲原理，使他明确学习的紧张性。我信赖我的支付不会白搭，只需有对门生的那份爱，什么事变都难不倒我的。固然这个事变有很多小妨害，但我仍旧没有悔恨去做。在这件事变中，使我晓得了教诲要领的紧张性。对付差别的门生要用差别的要领。经过这件事，也让我成熟了很多。 爱与责任，是西席的主魂。有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发亲身魂魄的芳香，是一种深化骨髓的甘美。当你专心去爱你的门生，你劳绩的不但仅是讲台上那一束束漂亮的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声响亮的“教师，您好”？？更多的，是一种为人师的幸福、亲身豪。那么，我们有什么来由不酷爱这太阳底下最灿烂的奇迹，有什么来由不去爱我们的门生呢，那么，就让我们试着让爱翱翔，翱翔在碧波蓝天之间。作为一名西席，应该学会爱奇迹，爱门生。西席的爱是一种宏大的教诲气力，它能使门生觉得到西席的暖和，发生舒畅的感情，引发学习的爱好，感觉到他人对他的盼望，团体对他的信托，从而收到精良的教诲结果。爱是师德的魂，师德的源，爱是教诲的永久，没有爱就没有教诲。既然选择了这份职业，就应该在这个岗亭上发光发热。我会做一位布满爱的教师，用我的爱为我的门生制作一座神圣的殿堂，在这座殿堂里，布满发明灵性、布满欢声笑语、布满人文眷注，更紧张的是，布满着爱，让我们的每一名门生感觉到师爱无处不在。
作文四：《关于“爱与责任”的对话》2700字
释义：西席经过生动抽象的景象演出或视频播放，把教诲中某阶段存在的题目体现出来，然后家长针对这些题目举行团体讨论，群策群力，终极得到题目办理的方法要领。旨在让家长经过环境再现，相识并把握迷信的育人理念和育人要领。出现情势：景象演出、视频观摩等得当场景：得当在某一阶段碰到题目时运用每次开家长会，教师都很纠结，特殊是到了大班，来闭会的家长越来越少，阐发这些缘故原由我想大致是由于几年上去，每次来开家长会的情势和内容都类似，不消来到场也晓得教师大约要讲的内容，于是就找种种来由约请假不来到场，而家长会又是西席和家长交换和相同十分紧张的渠道。于是，我们筹谋了一次不一样的家长会，家长会召开之前恰逢社会对幼儿西席师德的质疑声浪汹涌，家长对幼儿西席的信托度大打扣头，于是我们班级就借新学期家长会的故里对话，约请家长配合献计献策，说说家庭教诲和学校教诲中的“爱与责任”，为我们心面貌中优美的教诲场景来配合“策划”！详细操纵流程１．各班提早一个星期发放家长会约请书，约请家长选择亲身己喜好的主题，家长会当天去差别的班级到场讨论。２．西席简朴致辞接待３．主题讨论（１）主题１：“听从与妥协”场景１（由两名教师举行演出）：大街上，孩子和家长一同走过一家玩具店门口。孩子：妈妈，我要谁人玩具车。家长：不可，昨天刚买了一个，才玩了一次。孩子：这个不一样的，你就给我买吧，妈妈，我求求你了，下次我不买了。家长：你昨天也说下次不买了。不可，等你在幼儿园奖够１０朵红花再买，好吗？孩子：不可，我就要。（孩子赖着不走，而且哭闹起来，家长面临着四周人的围观十分难堪……）场景２（教师和家长饰演脚色演出）孩子们昼寝后搬床，教师允许给休息的小朋侪嘉奖，小明没有到场搬床。小明：教师，我也要ＱＱ糖。教师：你没到场搬床休息，不能失掉这份嘉奖。小明：但是，我真的很想吃。教师：我也很想给你吃，你下次到场休息，教师就给你嘉奖，好吗？小明：欠好，我就要，我就要。（小明又哭有闹，不停拉着教师的衣服硬要……）疑问：面临这种情况，我们是夸大孩子的“听从”，照旧选择家长的“妥协”呢？面临孩子的强磨软泡，我们能否应该对峙准绳，要求孩子“听从”，由于教诲孩子是我们的责任；但是面临孩子的哭闹，我们又于心不忍，对孩子的爱让我们不由地向孩子“妥协”了。这是一个“爱与责任”的两难，假如是你，你该怎样选择，或要求孩子“听从”，或向孩子“妥协”，大概你有更好的措施？（２）主题２：表彰与指正场景１（教师和家长饰演脚色演出）：妈妈在做饭，厨房里地滑。妈妈买的菜、肉等工具都放在餐桌上。孩子帮妈妈拿来了菜，妈妈报告他地滑，不消他帮助了；孩子出去后，又拿来了肉，妈妈又报告他不消他帮助。可孩子照旧一次又一次的一样工具一样工具地拿出去。终于，妈妈担忧的事变产生了，孩子跌倒了，打坏了工具，划伤了亲身己。这时间的妈妈是既心痛又气愤。心痛的是孩子很懂事，要帮妈妈的忙。气愤的是孩子基础不听亲身己的话，要不也不会产生适才的事了……场景２（由两名教师举行脚色饰演）：美术课上，豆豆过去报告教师，敏敏画了她的画纸。教师相识到，敏敏报告豆豆公路上画一辆汽车上去悦目一点，豆豆差别意，敏敏就亲身己入手在豆豆的画册上画了。豆豆伤心肠哭了，由于她原来要画美丽的火车的……豆豆向教师又要了一张纸，敏敏趁豆豆没留意又在他的画纸上画了一只小蝴蝶，豆豆气愤了，拿起笔在敏敏的画上胡乱的画。敏敏伤心肠向教师起诉，哭得很伤心……疑问：面临如许的景象，我们是应该“表彰”孩子的好心，照旧“指正”孩子的粉碎呢？但是，“爱”要求我们去发掘和发明孩子的每一个“闪光点”，“表彰”会缩小和勉励孩子的“善举”，大概对孩子来说那就是孩子将来发展的气力。但是，假如由于“美意办好事”就可以免责吗？为了孩子康健的生长，我们有“责任”去指正孩子的这种举动。基于“爱”，我们会选择“表彰”，基于“责任”我们会选择“指正”；假设是你，你会怎样做呢？怎样去找到“表彰和指正”的均衡点？约请跟我们分享一下你碰到的雷同的例子。家长会结果反应本次家长会竣事后收到了意想不到的结果，遭到了许多好评，重要体现在以下三个方面：１．从闭会工夫下去看，这次家长会从开端到竣事统共用了２个多小时，家长济济一堂，仍旧意犹未尽，这和之前的家长会只开１个小时就想提早脱离的场景构成了光显比拟。２．从情势下去看，这次家长会一改以往教师讲，家长听的情势，由教师和家长经过脚色饰演回复教诲的种种场景，使运动变得风趣，使氛围变得生动，也使教诲题目越发贴切真实生存。整个运动历程布满了笑声和高兴，家长看着教师们模拟孩子的景象，情不自禁地笑了，仔细地思索了，也积极地发言了；整个历程，家长成了讨论的配角，教师只在历程中提出题目和做小结。３．从闭会的结果下去看，这次家长会的情境讨论中许多家长都将亲身己在生存中碰到的同类情境以及办理要领与其他家长分享，讨论十分猛烈。比方在主题一的讨论中有一位家长举了与亲身己孩子类似的案例，他的做法是转身直接往前走，孩子看到他不停往前走，间隔越来越远，立即起家追了上去。实在，这位家长报告我们当天转身脱离直到女儿追上亲身己的那一段工夫内心是何等煎熬，但是她也深知假如亲身己不果断，选择了向孩子妥协，那女儿的坏风俗就从这一刻养成了。另有一位爸爸说他们家基础不会产生如许的事变，由于孩子的物品，每次在购置之前必需列出清单，并且他会给孩子肯定数目的钱，让孩子亲身主去超市选择，在这个历程中孩子不但晓得了筹划的紧张性，并且想要买更多的玩具就会亲身己算账，在熬炼亲身主本领的同时又熬炼了数学本领，在听从和妥协之外又给我们提供了一种新的教诲方法。没有发言的家长不停在仔细谛听，听到好的教诲方法，他们不但反复颔首表现认同，并且许多家长还仔细地记载在亲身己的条记本上。运动竣事后，许多家长还聚在一同边走边分享亲身己在教诲孩子历程中的履历。家长会反思在这次家长会中，教师的劳绩也特殊大，在谛听家长分享讨论的历程中相识到了家长在处置惩罚孩子教诲题目中的机警和聪明；也让家长相识到了我们在教诲讲授历程碰到的一些题目以及必要家长明白和共同的中央，到达了精良的故里相同的结果；在西席解读和总结的环节以及亲身由发问环节中，西席对主题讨论实时地引导、专业的解读和精炼的总结，以及对孩子举动的专业阐发也让家长看到了西席在处置惩罚孩子的教诲题目上的专业性，让家长信托教师，可以或许担心地将孩子交给教师来教诲，而且在家庭教诲中积极地共同幼儿园的事情。（作者单元：广东省珠海市构造第一幼儿园）
作文五：《爱与责任责任》1800字
爱 与 责 任——酷爱保定～做人民满足的西席孙杰新春伊始～市委书记宋长瑞～市善于群～市委常委、宣传部长司存喜在一封政协委员的来信上作出指挥～要责备市展开好“酷爱保定～建立保定～贡献保定”大讨论运动～掀起风俗教诲～鼓动人们做事业～兴保定。作为一名西席～我以为把亲身己的爱贡献给教诲奇迹～就是为建立“京南远洋强市名城”的保定做出的最大孝敬。一、没有爱就没有教诲。爱是巨大而又无量的气力：爱是只需贡献而没有报答的：爱是天下上无所不见的究竟：爱是人类生掷中不可短少的资源：它～取之于人～用之于万物。在意大利作家亚米契斯写的《爱的教诲》中有如许一段话：＂教诲之没无情感，没有爱，犹如池塘没有水一样．没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教诲．＂师爱更多地温润在平常的日子里。在我们的学校生存中～天天都市产生很多爱与被爱的故事～我们就带着这些爱与被爱幸福地生存着。教诲的＂爱＂是没无限制的，同砚之间的友爱攀谈，教师对门生的勉励，怙恃对孩子无微不至的关爱，乃至不期而遇的人们的一个浅笑……，为 “山花工程”捐献～无不饱含保定西席人于学校正于社会对付门生深沉而又广博的爱。教诲阵线宽大良好西席配合的特点是酷爱故国、酷爱人民、酷爱教诲、酷爱门生。天下良好西席师德陈诉团的主题就是“爱的教诲”。霍懋征教师从教六十年深入感悟到～“没有爱就没有教诲”，邹有云教师提出～“让爱的阳光照亮深山”，黄静华教师“专心去爱每一位门生”，盘振玉教师“用大山一样的情怀～让爱在大瑶山中不停延伸”，林崇德教师指出“师爱是师德的魂魄”。把爱献给教诲的人不但有支付～也有报答。当教师们看到桃李满天下～专心血培养的门生成为社会栋梁时～他们支付的爱就失掉了报答～他们就会欣喜地感触亲身己是天下上最幸福的人～这就是爱的教诲的真理。二、没有责任就办欠好教诲。是东风就该吹红花朵～是秋霜就需染翠松柏，是春雨就应润泽嫩嫩的禾苗～是寒雪就要笼罩山峦塞河川。是山花就需在崖畔竟吐芳香～是雄鹰就应在九天搏击风暴～是冬梅就需傲风斗雪给大地添暗香。关于责任的表明是“应尽的职责”。而我更乐意把责任明白为一种负担、一种支付、一种贡献，学校展开情势多样的“党员贡献日”运动～以现实举措为社会为门生为学校为群众办实事是一种爱～也是责任。有人说～当代人的责任感正在功利化的导向眼前一点点消散～我们怅惘于抱负与实际的夹缝中。在面临民族团体素质急需进步的本日～如今浩繁的教诲者也在抱负的素质教诲和实际的应试教诲之间倘佯～但我将教诲的责任放在亲身己的心中～更将这种责任付诸于亲身己的举措～遵照人才造就的纪律～以素质教诲博得教诲讲授质量的片面进步～冲锋在新课改的火线～力图在素质教诲和测验之间做到均衡～围绕以人为本的教诲理念～努力于创新教诲形式的构建和美满～在讲堂讲授、校本课程开辟、艺术教诲、情况教诲、生理康健教诲等各个范畴～造就门生顺应将来要求和国际化情况、具有可连续生长素质的人才～这些都是对门生责任对社会的责任的表现。人民西席是“太阳底下最灿烂的职业”，人民西席任务高贵～责任庞大。我国有一千多万名西席～负担着培养两亿五万万青少年门生的重担～天天都在做着一件又一件平常的事变～但是这些事变却连着千家万户的切身长处～更连着故国的前程、民族的将来。西席要老实地推行职责～必需要有猛烈的责恣意识。这种责恣意识标明西席构成了负担责任和推行任务的亲身律认识和品德素养～这是新时期师德的一个焦点内容。假如没有责任～没有责恣意识～就会不明白亲身己的职守～不明白亲身己负担的汗青使命～那就办欠好教诲。今世西席至多面对三项重要责任：一是岗亭责任～就是要爱岗敬业～教书育人～为人师表～这是西席职业的实质特性。二是社会责任～人民群众把后代送到学校～就是把家庭优美的盼望拜托给了学校～我们西席有责任把门生教好、掩护好、造就好～有责任让家长担心满足～有责任促进教诲公正～促进构建调和社会。三是国度责任～我国事一个有１３多亿生齿的大国～当代化建立的雄伟面貌标要求将极重的生齿包袱转化为宏大的人力资源～这个转化事情重要依赖教诲来负担～这是宽大西席和教诲事情者对民族、对将来所负担的紧张责任。三、要把爱与责任的教诲放在师德建立的首位。复兴民族的盼望在教诲～复兴教诲的盼望在西席。西席步队是我国教诲奇迹革新与生长的主导气力和决议性要素。要办妥教诲～必需经心全意地依赖人民西席～必需刚强不移地建立好西席步队。增强师德建立是西席步队建立最为紧张的内容～爱与责任的教诲是一项我们必需常抓不懈的紧张事情。我们要用所拥有的爱与责任～做为人民办事、让人民满足的西席～办妥让人民满足的教诲。
作文六：《写爱与责任的作文_爱与责任作文,关于爱与责任的作文,爱与责任同在作文》600字
写爱与责任的作文＿爱与责任作文，关于爱与责任的作文，爱与责任同在作文写爱与责任的作文爱与责任一天，我从外公众带回一只心爱的小狗，我给它取名叫贝贝。我想我既然养了它就要对它卖力任，要把它养好。我把它的家安顿在我家车库里。由于我白昼要上学，爸爸妈妈要下班，以是我天天早上给它的饭碗里装上充足它吃一天的肉汤泡饭，还在旁边放了一只装满净水的碗，如许它饿了可以用饭，渴了可以喝水。由于白昼一天都把它关在车库里，如许十分闷，以是，我早晨回抵家第一件事就是翻开车库门，把贝贝放出来，让它先出去大便，再带它散漫步，让它玩一会儿，然后再给它喂些奇怪的食品。我还给贝贝做了一个“家”，谁人“家”是用硬纸盒做成的，内里还垫着一条小棉被，天天早晨，等贝贝吃饱上“床”了，我也到楼上去了。厥后有一次，我去外公众，瞥见从前比贝贝大一丁点儿的兄弟姐妹如今都长得有贝贝两倍大了。我终于明确了，贝贝不停都生存在车库里，与外界打仗得太少，又不能和搭档一同游玩，它实在很不开心，我对它的爱实在不是真正的爱。要是真的爱它，应该把它放回属于它亲身己的天下去。厥后，我把贝贝送回了乡间外公众，让它和它的小同伴们一同生存，我想它了就归去看它，它如今生存得很开心。《写爱与责任的作文》
作文七：《爱与责任心得领会 关于爱与责任的心得领会》4200字
佳构文档爱与责任心得领会 关于爱与责任的心得领会爱与责任是通向门生心灵深处的门路。上面是小编带来的２０１７最新爱与责任师德学习心得领会，盼望对各人有资助！爱与责任心得领会篇１ 作为一名年老的小学西席，深感教诲的高贵，西席的巨大。经过本日下战书是“接地气”的一次“走心”的学习，我对西席的爱与责任有了更深入的熟悉和领会。起首要做到酷爱门生。一样平常的教诲讲授事情中，不免有个体门生呈现违背规律、不定时完成作业、旷课、与同砚闹反面等征象。面临这些要有宽容之心。每小我私家都是一轮玉轮，总有亲身己阴晴圆缺的时间。既然历来都没有所谓的“完善”，我们就应该容忍孩子们的差别和短缺。过激的言语大概举措只能招致两全其美，而这种损伤每每是终身难忘的。其次，对事情要有猛烈的责任心。对我们西席来说，一届门生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对付孩子而言，却没有重头再来的时机。一个门生对付我们来说大概是百分之一，可对付他和他的家庭来说他就是百分之百。末了，西席要做到身正为范，塑造品德魅力。教书育人以亲身己的榜样的操行来教诲和影响门生。西席的品德魅力是门生发展的紧张包管，西席的品德之光对门生的烛照深入１ ／ ７佳构文档且长远。总之，经过这次的学习，我在头脑上有了更多的熟悉，更大的提高，同时也越发刚强了我对教诲奇迹的决心，我将越发严酷的要求亲身己，在与门生的相处中，做到不讥笑、讥讽门生，而是耐烦的引导教诲，做到爱校如家，爱生如子，怨天尤人，不计算小我私家得失，爱惜熬炼亲身己的时机，仔细从事教诲讲授事情，积极学习不停提高，促进门生片面高兴的生长。爱与责任心得领会篇２ 西席的事情，在纷繁的一样平常事件中镌刻着责任，在与门生的交换中倾注着关爱。我们西席行走于三尺讲台之间，衰老的是皮肤与毛发，不老的是心灵的芳华，永世的是爱的传承。西席的爱与责任是严慈相济的爱，是一种蕴藏着猛烈责任心的爱，责任由爱而生，爱因责任而越发完善。一、爱与责任是启动西席亲身身外部气力和聪明的源泉。二、爱与责任是通向门生心灵深处的门路。三、爱与责任是创设优化的教诲情况和生理情况的宝贝。责任就是爱，一个有猛烈责任心的人，就是一个布满爱心的人。爱像阳光雨露，照射着花朵禾苗，对门生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些短少爱的同砚有所倾斜。我想，西席应把更多的存眷、更多的情感投向那些非常２ ／ ７佳构文档缺爱的同砚。是的，“爱”只一个字，但做起来谈何轻易，那必要至心地支付。没有爱就没有教诲。有人如许说过：“酷爱一个门生即是塑造一个门生，而鄙弃一个门生，则无异于破坏一个门生。”教诲起首就是爱的教诲，每一位门生都盼望失掉教师的爱，爱门生也是教师的天职。爱与责任心得领会篇３ 作为一名西席，责任主题教诲运动让我感慨很深，越发明确了时候把门生放在第一位，是作为一名教师必须负担的责任。从教十年，平常要求亲身己也挺严酷，也为教诲做出了孝敬，但听完陈诉会，才觉察和这些良好西席比起来，另有很大的差距。偶然以为压力很大很累，如今才发明，当教师挺幸福，很少会碰到他们那样的磨练。在以后的事情和生存中，我要以他们为模范，学习他们站在期间前线，经心全意为人民办事的精力；学习他们爱故国、爱人民，忠实于人民教诲奇迹的高贵头脑；学习他们关爱门生、无私贡献的崇高师德。西席是教诲历程中的主导气力。西席品德品格不但是西席亲身身的举动范例，并且照旧作用于门生的教诲本领。其崇高与否，干系到到素质教诲可否得以精确顺遂地实行。经过凝听陈诉会，我对师德的寄义有了更深一层的领会。西席必需有崇高的品行和责任心。西席职业的最大特点是造就、塑造新一代，亲身己的品德品格将直接影响下一代的发展。在教诲运动历程中，西席既要把富厚的迷信文明知３ ／ ７佳构文档识教授给门生，又要用亲身己的崇高品德影响门生、作用门生，使门生的身心康健地发展生长。因此西席必需要有崇高的头脑地步，纯真优美的心灵。在事情中，西席要安贫乐教，甘于贡献。必需耐得住寥寂，受得住波折，将亲身己的全部精神满身心肠投入到讲授理论中去，正如着名教诲家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去“。西席对门生要有一颗慈母般的爱心。西席对门生慈母般的爱心应来亲身对教诲奇迹的无穷忠实，对教诲奇迹的猛烈奇迹心和高度责任感。西席的母爱精力具有宏大的感化作用和教养气力，她能彻底地化解门生的逆反生理和反抗感情，最大限制地引发门生的学习客观能动性。在一样平常讲授中，西席如像母亲一样，无微不至地体贴门生，资助门生，对差生不厌弃，不鄙视，给他们多一点爱，就能极大地引发门生的积极性，使其在学习上有无量的气力源泉。许多西席的乐成履历都证实了母爱气力的神奇作用。经过学习良好西席的例子，我深知作为人类魂魄的工程师，必需具有崇高的品德品格，对门生要有慈母般的爱心，以及高度的责任心，且不停更新、空虚亲身己的知识，做到与期间同步，才气造就出切合社会生长必要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。爱与责任心得领会篇４ 爱是教诲亘古至今稳定的主题。责任是西席永久的答应。没有爱就没有教诲，没有责４ ／ ７佳构文档任就办欠好教诲。教诲之爱的焦点是爱门生。爱门生也是师德的魂魄。用爱心抚养门生康健发展，这是西席的神圣责任，也是西席的庄重答应。作为西席，只要酷爱门生，特殊是恭敬、敬服、信托门生，使门生真正感触来亲身西席的暖和和庇护，教诲才富有实效。西席爱门生，是师德的紧张构成部门，是师德区别于其他行业品德的重要特点。恭敬门生是西席职业品德的重点。做为一名西席，师德，是西席事情的精华。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”归纳综合其内在。“师爱”是西席对门生无私的爱，它是师德的焦点。从爱门生的角度讲，就是西席要做门生的良师良朋。俗话说：“讲授是一个心理想法活儿？”这句话简朴明白隧道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。我是一名一线教师，在以后的事情中积极做到以下几点来解释我对爱与责任的明白。爱门生。记得有位教诲家曾说过：爱门生是对教师最最根本的要求。教师爱门生，可以补充家庭和社会教诲的不敷，使西席的影响恒久地生存在门生的心田深处。要做一个及格的人民西席，还要爱门生。岂论在生存上，照旧在学习上，都要赐与须要的体贴和资助。我还抽工夫给门生交心、交换，和门生配合运动，收缩了师生间隔。爱门生，体贴门生，处置惩罚题目实时，要领恰当，留意和门生相同，门生就信托教师，喜好教师，也喜好上教师的课。酷爱门生，还体现５ ／ ７佳构文档在西席对门生的恭敬和信托，以及对门生的严酷要求。恭敬门生的品德，相识门生的本性，信赖门生，体贴门生，既同一严酷要求，又留意门生的个别差别，区别看待。对水平、程度差别的门生，接纳差别的教诲要领，因材施教。关爱每一个门生，特殊是差生，使每一个门生都学有所得，不让一个门生落后，把每一个门生都造就成社会有效的人才。一个西席能失掉门生的信托，使亲身己的事情顺遂举行，使门生能康健生动的发展，是亲身己最大的乐成和欣喜。爱职业。常常会听到这句话：“为教诲奇迹搏斗终身的献身精力”，这是我们教诲事情者的最高精力地步。忠实于人民的教诲奇迹，干一行，爱一行，事情勤勤奋恳、谨小慎微，听从向导，不打扣头，仔细、圆满完成学校向导教给的各项事情使命。事情中，我严于律己，宽以待人。时时到处对亲身己严酷要求，查找不敷，实时改正，对他人的缺陷，则只管宽容。教书育人，为人师表，留意西席抽象，在西席和门生中构成精良的抽象、调和的气氛，才气不愧为人民西席的称呼。爱学习。学高为师。做一位西席，假如仅有事情热情是远远不敷的，还应具有博识的知识。在事情中，客气向有老西席学习、约请教，扬长避短。大胆理论，勇于创新，仔细研讨课本，探究教法，选择机动多样的讲授要领举行讲授，获得了较好的讲授结果。知识无尽头。在我的事情中，我注６ ／ ７佳构文档意从各个方面来空虚亲身己。如：到场教研室的课改专题培训，到场学历进步，学习网络知识等。使亲身己能顺应当今教诲的生长，跟上课改的步调。平常中孕育着巨大，正是这有数的平常在发明着有数的巨大，让我们这有数平常的人，在三尺讲台上去践行西席的爱与责任；让我们一同把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留上去，以人类魂魄工程师的身份、以人民西席的名义，走过这段无悔的苦乐光阴！爱与责任心得领会相干文章：１．爱与责任读后感心得２．爱与责任心得领会３．责任心得领会４．学习责任继承心得领会５．门生责任教诲心得领会６．西席的责任心得领会７ ／ ７
作文八：《关于责任和爱》1100字
关于责任和爱——“学雷锋日”的点点滴滴三月四日下战书， 我们班级二十二位同砚在意愿者办事队队长沈一宁的领导下 离开虹口公园，展开了以“文明游园，做心爱的上海人；爱绿护绿，让都会更美 好”为主题的“学雷锋”社会理论运动。大概是久违的公园勾起了我们对付优美童年的回想，在去公园的路上， “玩 海盗船可以吗？” “碰碰车也不错呀！ ” “我要画沙画！ ”之类的声响此起彼伏，我 们好像有些遗忘了我们应该做些什么。到了公园， 事情职员发给我们每人一块胸牌。 沈一宁分派了小组， 然后谨慎 地说：“各人记着，本日是学雷锋运动日，我们要负一些责任。 ”在听到“责任”二字的时间，在戴上印有“意愿者”胸牌的那一刻，我们终 于认识到了作为复旦附中学子的责任，作为意愿者的任务。由于不是双休日， 公园里并没有想象中孩子们的喧华声， 只要一些老人在悠 闲的漫步，一些放学较早的小门生在追逐游玩。那天风很大，吹落一地树叶，唯 一繁忙着的，便是干净工们。于是， 我们上前问：“叔叔， 本日我们来这里学雷锋， 我们来帮你扫， 行吗？” 他敦朴地笑了：“谢谢你们，不消了。假如让你们扫，我要被扣人为的。 ”说着， 又埋下头，扫那满地落叶。真是一个心爱的诚实人！大概，他并没有想过都会的优美有他的一份气力， 也没有想过亲身己要去学雷锋。 但当他说出那样一句着实话时， 我们可以看出， 这 份事情对他是一种责任。干净工带着长长的扫柄远去了，脚下是一片青青的石板路。正在这时， 我们看到有一群韩国留门生在问路， 但由于中文比力陌生， 只管 他们用尽了肢体言语， 但他人还是一脸的茫然。 碰巧， 我班的韩国同砚金俊勇也 到场了此次学雷锋运动。于是，我们自动上前，友爱地与韩国留门生聊了起来。大概是由于在异国碰到了同亲， 他们与金俊勇聊得非常开心， 笑声不停。 厥后金 俊勇报告我们，他们也曾听说过雷锋的名字。这短小的片断被记载在手提式摄像机中， 也被记载在我们内心， 涌起一朵快 乐的小浪花。阳光斜斜地落下， 落在一群做病愈练习的老人们身上。 他们相互扶持， 倚着 雕栏， 迈着踉跄的步履艰巨行走。 这一幕让我们冲动许久， 大概生命自己是软弱 不堪的， 但在这软弱的骨子里， 却总有一种刚强的气力在支持着， 有一种对生存 的信奉在鼓励着。 当老人们低声轻语的时间， 我们隐隐从他们的眼神中看到了爱 的祝愿——不是热烈的、布满豪情的爱——是饱经沧桑锻炼后对爱的一种责任。 此中的一位老人曾经可以拄着手杖逐步行走了，他徐徐地上桥，有些费劲。 “老伯伯，我来扶你吧。 ”祝越走已往说。老人看到祝越胸口的意愿者办事牌， 会意地笑了。已经，到场了九年的学雷锋运动，却都只是奉旨行事，没有任何感慨。直到 这第十个年初，才有了一点点对生存的视察，对生命的感悟；才晓得，雷锋早已 不但仅是是一小我私家，这个名字是一种精力信奉，代表了责任和爱。
作文九：《爱与与责任》900字
爱与责任——永久的话题学习了白玉海、张有生、霍懋征等榜样西席的先辈古迹，意会了他们忘我的事情精力和高贵的头脑风采，冲动之余，掩卷深思：他们在平常的事情岗亭上，发明出不平常的业绩，是由于他们有一颗爱门生、爱学校、爱奇迹的热诚之心，他们服从一个信心——我是教师，要对门生卖力，对事情卖力。爱与责任，在他们身上失掉了最好的表现。“我没有做过震天动地的大事，我所做的统统，都是一小我私家民西席应该做的事情。”何等朴素的话语，道出了一位榜样西席的精力风采。作为西席，我们要将爱与责任实在落到实处，嘴上说得好，现实不收效，师德教诲另有什么作用？爱，是对人或事物有深厚的情感，表现在教诲讲授上，爱能发生永久的教诲气力。西席要有广博的襟怀和无穷的爱心，诲人不倦，豪情满怀。给门生宽厚残忍的爱，爱亲身己的每一个门生，恭敬门生的品德，讲求教诲的计谋和要领，相识门生的生理抵牾，让门生把话说出来，把“苦”诉出来，门生的积极性就会进步。我们要给门生多一点浅笑，多一些勉励，多一次体贴，多一回恭敬。爱是暴风骤雨，能滋润万物；爱是阳光，能暖和门生的心房??陶行知老师说：“真教诲是息息相通的运动，惟独从内心收回来，才气感动心灵的最深处。”因而，爱要发亲身心田，朴拙地爱门生、爱学校、爱奇迹。责任有两方面的根本涵义：一是指分外应做的事，二是指因没有做好分外应做的事而答允担的不对。霍懋征等榜样西席，正是耗尽亲身己一生的心血，做好了一小我私家民西席应该做的事情。搞好亲身己的教诲讲授事情，我们有责任；为学校教诲谋生长，我们有责任；引导门生片面生长，我们有责任；到场学校的各项运动，我们有责任；而捡起校园中的纸团，我们也应有责任??有了猛烈的责任感，我们才气做到“为人师表”，才气在潜移默化中影响门生，熏染门生，才气以心灵塑造心灵；有了猛烈的责任感，学校教诲讲授事情才会井井有条，布满发达的生气与生机！但是，“雨中深山雪中烟，看时轻易画时难。”爱与责任，提及来轻易，但真正做起来就比力困难。这必要我们在平常的事情中时候牢记“爱与责任”，从点滴大事做起，做细做实，真正将爱与责任落到实处，且恒久对峙下去，孜孜不倦，无私贡献，不停进步亲身身的职业品德涵养。如许，我们的教诲讲授事情就不会寸步难行，各项事情就会有更大的转机！只需每位西席都有一颗热诚的爱心与猛烈的责任心，土乡教诲的来日诰日将会越发辉煌光耀！师德论文——爱与责任——永久的话题古边小学宋成玺
作文十：《关于爱与责任的演讲稿》2300字
：／／．ｄｏｃｉｎ．／ｙａｎｃｈａｎｇ１９８５（利用时约请双击此处删除页眉笔墨） 豆丁 教诲百科为您倾慕整理，谢谢利用．关于爱与责任的演讲稿在山的那头，是路吧；路的那头，是水吧；水的那头，是海吧；海的那头，是韶光啊～人生如画，生存自己是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而颠末了风雨，辩别了事物，我们又酿成书中的配角，在各亲身演译着出色（幸福更是一种觉得，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需和风悄悄吹动，便能分发出悠悠的，让人沉醉的芬芳。我们～都有责任～乘着韶光的列车，我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那恬然亲身若的模样形状。秦王倚仗国度强盛的那点儿神情，现在在相如冲天的英气眼前显得那么惨白有力。是什么给了相如这莫大的亲身信，是掩护赵国子民使其免于囚徒的责任。豁亮的烛光下，诸葛亮在写着什么。是呀，在这班师的前夜，他肯定有很多话要对他时候挂念的后主说啊～“全心全意，死尔后已??”写罢，他不由仰面瞻仰天穹，面貌光闪耀。是什么让孔明云云夜不能寐，是报酬先帝知遇之恩、帮手后主强国安民的责任我们每小我私家都是农民，我们若播下种子，就要好好温顺敬服，如许就会有歉收。在我的生存中，我拥有一片撒下漂亮花种的田畦，那么漂亮的花儿会在我的手中开放，我深深地爱着他们，我乐意赐与我全部的情绪与责任，庇护着这片田畦，不让那边长满杂草，我盼望将来会比来日诰日好。歌德曾说过：责任，就是对亲身己要做的事变有一种爱。我们要时候心胸责任，酷爱亲身己的本职事情，并将它做好如今屋内和屋外有着一样的气味，睡觉就似乎是躺在草地上，床单是暖的，被子里是阳光的滋味，窗外的玉轮星光，徐徐清朗。我想，来日诰日我将带着爱与责任迎着晚霞动身。以上是第一稿，为了赶工夫，随处编的。携着爱扬帆起航：／／．ｄｏｃｉｎ．／ｙａｎｃｈａｎｇ１９８５（利用时约请双击此处删除页眉笔墨） 豆丁 教诲百科为您倾慕整理，谢谢利用．２０１１年的我由于向往孩子们的童话生存，决然选择了学前教诲专业。当我走进学校的大门映入我的视线的就是那句权衡着全部西席人生的坐标“为了统统的孩子”。亲身从１９ＸＸ年，湖北武昌蒙养院的创建，谱下了中国近代学前教诲史的序章的那一天开端，全部的教诲者都是怀着爱与责任为了统统的孩子。２０１１年的我，脱离了漂亮的象牙塔，选择了我心底深处谁人又辛劳又幸福的基地—浙江省交通厅幼儿园。本年的九月我迎来了我生掷中的一个事情日，我满怀着等待的想要看到一个个甜蜜浅笑的小脸，但是终极我面临的是哭闹不休，泪流不止，满脸都是对生疏情况感触不安的小小孩。在这内里对那么小的孩子，我深深的领会到什么叫做无措，什么是困顿我会懊丧，乃至也有过畏缩，但是既然船帆选择了远方，那就要风雨兼程。在这条路上，有风雨，有崎岖但是我信赖还会有甘美和幸福。在这首我们一同谱写的曲子中又沉沉的高音和旋，也有响亮灵动的旋律。我晓得，我会继承当仁不让、无怨无悔地跋涉下去。我要像爸爸妈妈一样照顾好每一个孩子，我随着履历富厚的老西席学着怎样样去做一个好教师。我逐步的从家长手中抱过泪流不止的孩子，带着他们一同去玩，喂他们用饭，带他们去茅厕解小便，帮他们系裤子。照顾他们睡觉，做噩梦了我摸着他们的头抚慰他们继承睡觉。我会带着他们一同学本事，教会他们种种简朴的生存技艺，只管我亲身己照旧一个大孩子。但一段工夫当前，他们能带着灵活天真的笑容奔到到我眼前说教师你好的时间，连我亲身己都不清晰是告急多一点照旧兴奋多一些。我每一天都和这一群天使一样的孩子欢笑着，幸福的发展着，只管他人眼里我们好像很轻松，但只要身在此中才气够领会到责任的庞大。他们会从很远的中央步履不稳的跑到我眼前只为了报告我说：“教师，我来了～”身上换了悦目的衣服会对着镜子不绝地扭啊扭，然后转头问“教师，我悦目么，”我看着他们一点点的学着亲身己用饭，会笨笨的脱掉鞋子和裤子，发明他们好像又长高了一点点，长胖了一些些。虽然有着他人无法明白的艰苦，但我也异样有着他人无法领会到的幸福～世上有许多工具，赐与别人时，每每是越分越少，唯有一样工具却是越分越：／／．ｄｏｃｉｎ．／ｙａｎｃｈａｎｇ１９８５（利用时约请双击此处删除页眉笔墨） 豆丁 教诲百科为您倾慕整理，谢谢利用． 多。那就是爱～西席的爱是东风化雨、润物无声的，支付时，没有想到报答，这就是一种责任的驱策。有人问为什么幼儿园教师的眼中永久包罗着温顺，由于我们心中浸润着浓浓的爱。真正的爱不是靠言语来说的，他发亲身心田，工夫久了，沉淀成活动在血脉里的影象，会不亲身觉的想怎样本日这个小朋侪还没有来，谁人孩子又约请假了，这些不知不觉中逐步滑过脑海大约就是爱吧。我爱他们，我乐意为他们有高兴有懊恼。我用同等的恭敬和爱心去看待每个孩子。由于我晓得，每一扇心门的面前，都是一个不可估计的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。我们每一小我私家都是农民，我们若播下种子就要好好温顺庇护，如许才会有劳绩。在我的生掷中，我曾经拥有了一片播下漂亮花种的田畦，那么漂亮的花朵将在我的手中绽放，我乐意赐与我全部的情感和责任，庇护他们，我盼望他们和我的将来会比来日诰日更好。托尔斯泰也申饬年老人说：做人要有生过的面貌标，一辈子的面貌标，一年的面貌标，一个月的面貌标，乃至连一分一秒都要有存在的面貌标，我的面貌标就是作为幼师，满怀着爱与责任走在属于我的，属于全部幼儿西席的幼教奇迹的羊肠小道。
