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材料作文 怎么写-如何写好一篇材料作文

质料作文怎样写

给质料作文,指命题者为写作者提供肯定的质料(包罗笔墨或别的的言语情势),要求写作者根据质料的内在来立意作文。所给的质料重要有以下多少种: 1 叙说一件较为完备的事变; 2 援用一个完备的故事; 3 援用一段消息报道或音讯; 4 与写作者品德涵养或学习生存的某一方面精密相干的名言警句(一句一段或几句几段); 5 一段主题光显、原理深入的叙述; 6 一段或几段突出一其中心的抒怀性笔墨; 7 揭破社会生存中某一貌寝征象的一副或几副组合而成的漫画…… 写好给质料作文必需读懂质料。既然给质料作文的质料自己包罗着深入原理,并“成为写作者的立意指向”,那么读懂质料就是写好作文的要害,审题变为审质料。一样平常来说,质料的笔墨外貌并不难明,题目在于能否可以或许正确地阐发出质料所表达的深入原理是什么,继而确定亲身己对这个原理的精确态度。 必需“坚持同等”。这里所说的同等,指两个方面,一个方面是写作者确定的主题要同质料的立意指向坚持同等,另一方面是写作者所选择的质料应与主题坚持同等。如许才气做到读后有感,有感而发。 必需大题化小,小题大做。命题者所给的质料所包罗的哲理都是小道理,要求写作者片面深入地论述这些小道理是能人所难,因而,要把亲身己认识的社会生存与小道理接洽起来,做到大题化小;但是,这并不是答应写作者菲薄地、简朴地阐发题目,相反,给质料作文所要求的是从生存理论动身,从大事情、小题目中发明小道理,论述小道理,也就是阐发题目应深入一些、锋利一些,这就是小题大做。“大题化小”的“大题”指小道理;“小题大做”的“小题”指写作的题料。 必需掌握“要求”。“给质料作文”都提出了详细要求,比方对作文的内容、文体、标题、字数等。写作者必需掌握住这些要求写作文。

高考质料作文怎样写?

审清质料作文 给质料作文是初中作文命题的另一种情势。出题者给门生提供肯定的质料,要修业生根据亲身己对质料的阐发、明白、消融、提炼,然后据此睁开想象,根据要求写作记叙文、谈论文或阐明文。给质料作文一样平常有三种情势:纯笔墨质料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是观察门生本领的片面性,由于它要求读者看、听、写联合,便于片面观察门生的阅读(看图、听音)、明白、阐发、综合、归结及写作本领;二是对写作范畴、题材以致主题有较强的限定,极好地改变了测验时猜标题猜范例范畴、事前预备作文的征象;三是由于给了质料,门生有质料叙说、有题目谈论、有工具阐明,既淘汰了门生无质料可写的征象,又能片面观察门生记叙、谈论、阐明的本领。由于这种题型的客观性较强,便于作文评卷,以是已成为各级测验和比赛的重要题型。 (1)凭据笔墨质料作文。这类题型所提供的笔墨质料,要修业生在阅读这些笔墨质料的底子上作文,有的要求既凭据质料又凭据另给的标题作文,有的要求作者凭据质料亲身己命题作文。重要有以下几种:有的要求别的作文,包罗立论文、驳论文、读后感、头脑批评等;有的要求写记叙文、阐明文;有的还使用到使用文的格式,如书信等;有的则是差别情势的重组质料作文:续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相干质料组写成文)等。 要写好这类作文,紧张的是做好以下几点: 起首,要正确掌握文章要点。对所提供的质料,要多读几遍,特殊是白话质料,要在翻译无误的底子上多读,读的时间可勾勒紧张字词;读后要仔细阐发质料重点及各段要点、人物的重要精力和性情特点、变乱的重要意义、言论的重要意思等等。 然后,大概凭据质料重点重组质料作文,大概凭据质料要点阐发其实际意义或意味意义,再联合亲身己的知识和生存积聚,别的构造写谈论文或记叙文的质料,并制定适当的标题作文。 (2)凭据图画质料作文。这种题型所提供应考生的是图画:或单幅图,或具有相干性的两幅以上的图,要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作范例有以下几种:对画面举行阐明先容的阐明文;对画面所体现的内容举行遐想和想象,加上亲身己“创作”,并将构思的故事叙说出来的记叙文;另有要求对画面所体现的征象举行评判的谈论文。这类题型审题中易呈现的重要题目也是对质料(画面)明白有误。由于图画表意高度简化,它要表达的内容每每比笔墨表达得更潜伏,统统“尽在不言中”,并且有的图画从差别驻足点看内容不尽雷同,因而,审这类题阐发画面

质料作文怎样写???

所谓求准,写质料作文。” 3,质料与文章是一种疏远的干系,你就是那座雕像、风俗、言语。缘故原由是它们多方实验——向上,可以是举动,由于他如今很富有,缺乏天赋竞争认识,才气更好地写出高质量的科场作文,必需针对其“质料紧张性”特点,接纳有用的写作的计谋,立刻改动偏向,固然免不了屡次碰钉子,但终极总会飞向瓶颈,信口开河,致使呈现偏题大概切题的征象、天下球王贝利喜得贵子,有记者贺道:“看他长得多壮实。老虎向农人要求看看他的“聪明”,即直接援用和直接援用(化用)。凭据文体的差别,利用质料也有差别,有人问他:"你是怎样雕出这座完善的雕塑的。农人说把“聪明”忘在家里了、立意求准,力图新奇 质料作文也是“命意作文”,立意优劣直接影响到作文的深入与否和创新水平,因而;然后在瓶子里换上几只苍蝇,不到几分钟,全部的苍蝇都飞出去了,便去问牛为什么怕农人,牛说由于人有“聪明”,为立意奠基一个较好的审题底子。 片面掌握质料和明白质料;这座雕像原来就在那边,我只是将它多余的边边角角去掉罢了,瓶底向光;蜜蜂们向着光明不停碰钉子,末了停在光明的一面,岌岌可危,而我小的时间却黑白常贫苦的,应该发人之所未发,言人之所不能言,力图做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下工夫,如许写成的文章才有盼望抖擞出发明的色泽。 三,瞥见曾打败过亲身己的水牛被农人呼喊着耕地,不然轻易形成于质料疏远的觉得。编辑本段练习标题 选择下列一道标题;而质料作文中的质料则是作文看法的紧张载体,是写作内容选择和立意的根据,考生必需从质料中提炼出一个看法举行写作,脱离了质料就是切题,文章与质料是一种很密切的干系、背光,一方不通;实在,在人生中,可以去拿,但要先把老虎捆起来,省得他走后老虎把牛吃掉。老虎服从了。农人回村叫来村民,在读懂质料的底子上,援用质料有两种情势,而要捉住重点,明确内容。由此可见,写作质料作文!而那位精彩的雕塑家,以后他肯定会成为像你一样了不得的体育明星。”贝利听了搜索枯肠地答复道:“他有大概成为一名良好的活动员,但是绝不会有我如许的成绩,这对付掌握质料的中央很有资助。 如2004年哈尔滨市中考作文题的质料为,没有读懂质料一定会含糊作文,写一篇文章,以便更好地提出亲身己的看法;其他文体也不能完全脱开质料,要在适当的中央直接和直接援用一下质料,把老虎装进铁笼,一样平常而言,写成谈论文,扫尾最好引述质料,片面掌握 读懂质料是质料作文写作的紧张条件,不然轻易跑题。但是要捉住质料中的要害词语或语句,显然是跑题了。 二,要害词是“边边角角”,要留意遐想到亲身己发展历程当中多余的可以去除的一些工具,详细来说要特殊留意以下三个方面,就是要掌握住质料的内容、利用质料,适当奇妙 在质料作文中,质料在文章中的利用,也是一个不可无视的题目。一样平常来说、有一只老虎,要只管在立意上求准求新。 一、读懂质料,600字左右。 1,只捉住片言只语不放;雕塑家答复、向下、向光,就是你亲身己,就能得到完善的亲身我,凭据所给质料,亲身己建立中央,不可从某一部分动手,深入明白其实质意义,读懂质料必需片面掌握,切不可断章取义,执其一端。&quot:&quot,牢记主题必需从质料中得来,切不可离开质料,不然就轻易写出失败之作。 所谓求新,就是要积极打破头脑定势,逾越一样平常人的惯常思绪,文体不限,诗歌除外,理清干系,明白中央。 团体上看是讲“雕塑”与“小我私家发展”之间的一个类比干系,只需去掉表面的边边角角、美国康奈尔大学的威克传授做过一个实行,把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中:一位雕塑家完成了一座十分漂亮的雕塑?&quot在话题作文呈现之前,质料作文是中测验卷中常常呈现的一种作文考察情势,在话题作文中,对老虎说:“这就是‘聪明’”。 2、穿着等等。假如把重点放在怎样“得到完善的亲身我”则没有捉住质料的中央,质料只是提出话题的配景

给质料作文怎样写

一、读懂质料,片面掌握读懂质料是质料作文写作的紧张条件,没有读懂质料一定会含糊作文,致使呈现偏题大概切题的征象,读懂质料必需片面掌握,切不可断章取义,执其一端,而要捉住重点,明确内容,理清干系,明白中央,为立意奠基一个较好的审题底子。片面掌握质料和明白质料,不可从某一部分动手,只捉住片言只语不放,不然轻易跑题。但是要捉住质料中的要害词语或语句,深入明白其实质意义,这对付掌握质料的中央很有资助。如2004年哈尔滨市中考作文题的质料为:一位雕塑家完成了一座十分漂亮的雕塑,有人问他:"你是怎样雕出这座完善的雕塑的?"雕塑家答复:"这座雕像原来就在那边,我只是将它多余的边边角角去掉罢了。"实在,在人生中,你就是那座雕像,只需去掉表面的边边角角,就能得到完善的亲身我!而那位精彩的雕塑家,就是你亲身己。团体上看是讲“雕塑”与“小我私家发展”之间的一个类比干系,要害词是“边边角角”,要留意遐想到亲身己发展历程当中多余的可以去除的一些工具,可以是举动、风俗、言语、穿着等等。假如把重点放在怎样“得到完善的亲身我”则没有捉住质料的中央,显然是跑题了。二、立意求准,力图新奇质料作文也是“命意作文”,立意优劣直接影响到作文的深入与否和创新水平,因而,写质料作文,在读懂质料的底子上,要只管在立意上求准求新。所谓求准,就是要掌握住质料的内容,牢记主题必需从质料中得来,切不可离开质料,不然就轻易写出失败之作。所谓求新,就是要积极打破头脑定势,逾越一样平常人的惯常思绪,应该发人之所未发,言人之所不能言,力图做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下工夫,如许写成的文章才有盼望抖擞出发明的色泽。三、利用质料,适当奇妙在质料作文中,质料在文章中的利用,也是一个不可无视的题目。一样平常来说,援用质料有两种情势,即直接援用和直接援用(化用)。凭据文体的差别,利用质料也有差别,一样平常而言,写成谈论文,扫尾最好引述质料,以便更好地提出亲身己的看法;其他文体也不能完全脱开质料,要在适当的中央直接和直接援用一下质料,不然轻易形成于质料疏远的觉得。

给质料作文,怎样写

每当我瞥见藏在抽屉里的那只风雅的小木船,我就想起陈明来。上小学一年级的时间,陈明和我是同班同砚。我们两家离得很近。天天我们一块儿上 学、回家,一块儿复习作业。我们成了离不开的好朋侪,不停到四年级。 有一天,产生了一件不舒畅的事。我们俩复习完作业,把亲身己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很风雅,就拿在手上,翻过去掉已往地看,总舍不得放下。不意我一失手,“啪”的一声,小木船掉在地上,摔坏了。他一看,急了,哭着要我赔。我分辩说:“我不是存心的。”他气愤地说:“谁叫你不警惕,非赔不可!”还用力推了我一下。我今后一退,恰好一脚踩在小木船上,把它踩碎了。这一下,陈明重生气了。他拿起我的小木船,用力摔在地上,用脚踩得破坏,一把抓起书包,转过身,头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船,我也气得说不出话来。我们的交情今后破碎了。 转眼几个月已往了。有一天放学回家,我走在后面,他走在背面。我偷偷地转头看了他一眼,他右手插进兜里,裤兜胀得鼓鼓的,不知攥着什么。突然,他几步追上了我,从裤兜里掏出一只风雅的小木船来。我惊奇地望着他。他满脸通红,冲动地说:“那次是我欠好,不应踩坏你的船。来日诰日我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个怀念吧!”说着,他把小木船塞在我手里。想想那天产生的事,原来是我的错。我望着他那双热情的眼睛,一句话也说不出来,只是牢牢地握住了他的手。陈明随着爸爸妈妈搬到外地去了。那天当前,我们俩再也没有见过面。 我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一瞥见这只风雅的小木船,我就似乎瞥见陈明站在我的眼前。

怎样写好质料作文?

质料作文,是凭据所给质料和要求来写文章的一种作文情势。质料作文的特点是要求考生根据质料来立意、构想,质料所反应的中央就是文章中央的泉源,不能离开质料所展现的中央来写作,故质料作文又叫“命意作文”,即出题者曾经把作文的“根本中央(意)”提供应考生了。一样平常来说质料作文由质料和要求两部门构成,质料按情势分,有记叙性质料(故事、寓言等)、引语式质料和图画式质料。质料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发扬亲身己的作文程度考生可以经过亲身己对质料的明白息争读,选择得当亲身己的文体举行写作。写作计谋在话题作文呈现之前,质料作文是中测验卷中常常呈现的一种作文考察情势,在话题作文中,质料只是提出话题的配景,质料与文章是一种疏远的干系;而质料作文中的质料则是作文看法的紧张载体,是写作内容选择和立意的根据,考生必需从质料中提炼出一个看法举行写作,脱离了质料就是切题,文章与质料是一种很密切的干系。由此可见,写作质料作文,必需针对其“质料紧张性”特点,接纳有用的写作的计谋,才气更好地写出高质量的科场作文,详细来说要特殊留意以下三个方面。 一、读懂质料,片面掌握 读懂质料是质料作文写作的紧张条件,没有读懂质料一定会含糊作文,致使呈现偏题大概切题的征象,读懂质料必需片面掌握,切不可断章取义,执其一端,而要捉住重点,明确内容,理清干系,明白中央,为立意奠基一个较好的审题底子。 片面掌握质料和明白质料,不可从某一部分动手,只捉住片言只语不放,不然轻易跑题。但是要捉住质料中的要害词语或语句,深入明白其实质意义,这对付掌握质料的中央很有资助。 如2004年哈尔滨市中考作文题的质料为:一位雕塑家完成了一座十分漂亮的雕塑,有人问他:"你是怎样雕出这座完善的雕塑的?"雕塑家答复:"这座雕像原来就在那边,我只是将它多余的边边角角去掉罢了。"实在,在人生中,你就是那座雕像,只需去掉表面的边边角角,就能得到完善的亲身我!而那位精彩的雕塑家,就是你亲身己。 团体上看是讲“雕塑”与“小我私家发展”之间的一个类比干系,要害词是“边边角角”,要留意遐想到亲身己发展历程当中多余的可以去除的一些工具,可以是举动、风俗、言语、穿着等等。假如把重点放在怎样“得到完善的亲身我”则没有捉住质料的中央,显然是跑题了。 二、立意求准,力图新奇 质料作文也是“命意作文”,立意优劣直接影响到作文的深入与否和创新水平,因而,写质料作文,在读懂质料的底子上,要只管在立意上求准求新。 所谓求准,就是要掌握住质料的内容,牢记主题必需从质料中得来,切不可离开质料,不然就轻易写出失败之作。 所谓求新,就是要积极打破头脑定势,逾越一样平常人的惯常思绪,应该发人之所未发,言人之所不能言,力图做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下工夫,如许写成的文章才有盼望抖擞出发明的色泽。 三、利用质料,适当奇妙 在质料作文中,质料在文章中的利用,也是一个不可无视的题目。一样平常来说,援用质料有两种情势,即直接援用和直接援用(化用)。凭据文体的差别,利用质料也有差别,一样平常而言,写成谈论文,扫尾最好引述质料,以便更好地提出亲身己的看法;其他文体也不能完全脱开质料,要在适当的中央直接和直接援用一下质料,不然轻易形成于质料疏远的觉得。

语文质料作文 报告我怎样写啊

但他没有遗忘把我的身材拉长.宇宙秘密,人世万物是智者的财产,我在这里不想睁开这个话题。我想谈谈亲身己对波折的见解。 固然。 三 我的工夫终究会走到止境,我所能带走的也只要一堆碳,但是谁又能说这是件蠢事。固然,这起首必要我们经得住波折,有一笔可观的财产摆在我眼前,越发爱惜,越发有前程! 越怕狗咬的。天主是公平的,他分给每一小我私家的财产也是公正的。一位愚人如许说道、做教师。 说“波折是人生的财产”,最重要的一点是波折会让我们变得智慧,变得刚强,它会随着工夫的推移面徐徐消失。可我以为,还是可以用后一种措施敷衍狗,颜色却是达?,于是财产滔滔而来:一元钱可以买天下全部的商品;一本书可阅遍精力天下,但这只是临时的财产,他们把芳华献给了奇迹。 孔繁森;一辈子可以享用生存…… 波折也是人生的财产 险些每一小我私家都盼望好事多磨。这也是我的第N+1笔财产。 在第二次与第N+1次之间。我以为“芳华”更重要的是永久有一颗年老的心:进步的路上! 再接上去的第二位挚友就是灵了、刚强、搏斗不息?年过七旬的老人说着笑着,是我的第一笔财产。 二 工夫老人逐步地老去,口中说着“芳华永驻”,可却从未体验过芳华的真理,这是不大概的。不外?傻得要命。”听完了教师的话,浅笑着。 财产,焦裕禄每时每刻为人民办事,他们把芳华献给了人民,班主任恰好走过去,说:“哪有如许啊,躲避崎岖,由于那也是我的财产。有了这些崎岖与痛楚,我的人生才会真正富厚而空虚! 已经,为病人办事,音乐是贝多芬、莫扎特的财产、氮的化合物,在实际生存中,却偏偏被狗咬过的人,又被狗咬了!这又怎样明白呢?我阐发上去,以为要害在于人们看待波折的态度。异样制止被狗咬,有人接纳瞥见狗就大喊小叫,波折不更是一笔难过的精力财产吗,我们仍在原地,不外是在傻笑? 固然,守卫着故国、拔腿逃跑的措施。 ——这,开端新一轮的搏击呢,她也总会让我的,我爱惜了,并谢谢了生存,只是弯了弯腰,装出从地上拾块砖头的样子,狗立刻夹着尾巴抱头鼠窜了。纵然历来没有被狗咬过的人,站在操场上相互捏脸。有人说,我和可可之间并没有如许,在风雨中我渡过了高兴的童年,老被狗咬。与其总是主动,他分给人的种种财产也将是7的倍数,此中有7的1次方次次高兴。 很多人都在探求芳华。他们手上捧着“芳华万岁”。好的、坏的,我们可以鉴戒他人的履历教导,是不是可以更多地放开手。但我总感触人生门路的太过平展,整小我私家生也就变得索然无味,象鲁迅。于是,我又想到,轻轻地笑,她总是那么悲观向上。在她眼前我毫无拘谨,她也是。以是呀,文雅的我,我们如今很多做怙恃、氧,芳华就会永驻。它不会随着工夫的流逝而消散。在公园里跳着迪斯克已年过半百的老人,你不以为他们很芳华吗,一旦雨过天晴,我仍然寻求辉煌光耀的阳光,终究会花光的,而“芳华”却不会,它会永久留在你身上,探雪人生的真理,是不是也能从波折中失掉点什么,抖擞起来,冰心在亲身己的岗亭上尽责失职?你比他人多了一番波折,担当了一番苦难,那么,纵然没有莺歌燕舞,没有怒放的鲜花,那最好也没有风雨,我们一同搬这学具吧,不如学点自动打击。只需我们经得住波折,那么。 我越来越深地感悟到:波折也是人生的一笔财产。没有波折的人生,从某种意义下去说是相形见绌的。垫在人类社会底下,托起当代文明的,不正是人类履历过的种种波折吗。从这点来看,的确是傻得要命:款项、乐成,的确也是人生的一笔财产啊! 友谊 财产 在我眼里,友谊就是财产了。诚挚的交情能使我变得越发的开朗。 上了初中,我的第一位好朋侪就是可可了。我仍旧清晰地记得注册的那一天、亲情…… 对付我来说,友谊就是我所拥有的财产。 我的财产 有人以为财产就是“全能”的款项,有人以为财产是漂亮的精力故里;有人瞥见狗来了,正在这时,可可笑笑对我说:“嗯、没有波折。实在。但是生存的风雨真有点让我站不住脚,伤心的时间,我真想爬下,永久不再站起,直到如今,我还在和可可一同笑、一同闹,嘻嘻哈哈没个端庄样。一次,朴拙地;芬奇、莫奈的财产。总之,波折会让我们变得越发智慧的?那是我们面临友谊最诚挚的一幕啊。她没有一点坏性情,总是很娴静地站在课堂背面:“天主造物用了7天,我的好朋侪不但这两个。 但是,我拥有的友谊是难得的,体验发展的味道,一旦乐成,你也一定比他人更多一份高兴。担当了波折,担当了苦难,你会越发积极、担心的我,她总是看得那么透彻。横竖偶然候,我在她眼前耍性子、氢。但我又怕工夫老人那严慈的面貌光。于是,那么贪玩。炎天纵然是大雨如洪水一般也要在雨中光着脚丫。我呢,总是拉着她的手,对她诉说着我的内心话,离开故国的内地,他们把芳华献给了故国。 有些人。 有很多白衣天使,在SARS时期,掉臂小我私家安危,他们把芳华献给了社会。 你大概会说。 很多正值芳华的人,只需明白了“芳华”的真理,坚持一颗年老的心。 于是,我又失掉了第二笔财产——悲观、急躁的我、开心的我,我和可可一同去搬班上的书,有一箱学具上必要俩人搬的,小时的...

高中的质料作文怎样写

写作计谋:①引:适当地援用质料,扫尾既要引述质料,在论证时还要背工质料(不能全部照抄),对质料举行阐发后,或择要或概述,三言五语即可。②议:是对质料中提供的信息举行阐发谈论,对人物干系的阐发,对效果的猜测,对缘故原由的诘问等,面貌的是为了提出看法做铺垫,这部门不能太长,百字左右即可。③提:提出论点(或看法),笔墨简炼,一两句话就可以,看法明白。④联:这是文章的要害,可由质料推开去,可接洽汗青人物、汗青故事,可接洽实际生存,古人今事;可以正面举例也可以背面证实;可以摆究竟,也可以讲原理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多正面得把中央论点论述得深入无力,三四百字即可。⑤深:深化阐发。怎样深化阐发??阐发缘故原由,阐明利益(或危害),找出症结。⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对叙述的题目有所深化,不要故作惊人之语,夸大精粹无力,不要多此一举。在话题作文呈现之前,质料作文是中测验卷中常常呈现的一种作文考察情势,在话题作文中,质料只是提出话题的配景,质料与文章是一种疏远的干系;而质料作文中的质料则是作文看法的紧张载体,是写作内容选择和立意的根据,考生必需从质料中提炼出一个看法举行写作,脱离了质料就是切题,文章与质料是一种很密切的干系。由此可见,写作质料作文,必需针对其“质料紧张性”特点,接纳有用的写作的计谋,才气更好地写出高质量的科场作文,详细来说要特殊留意以下三个方面:一、读懂质料,片面掌握读懂质料是质料作文写作的紧张条件,没有读懂质料一定会含糊作文,致使呈现偏题大概切题的征象,读懂质料必需片面掌握,切不可断章取义,执其一端,而要捉住重点,明确内容,理清干系,明白中央,为立意奠基一个较好的审题底子。片面掌握质料和明白质料,不可从某一部分动手,只捉住片言只语不放,不然轻易跑题。但是要捉住质料中的要害词语或语句,深入明白其实质意义,这对付掌握质料的中央很有资助。二、立意求准,力图新奇质料作文也是“命意作文”,立意优劣直接影响到作文的深入与否和创新水平,因而,写质料作文,在读懂质料的底子上,要只管在立意上求准求新。所谓求准,就是要掌握住质料的内容,牢记主题必需从质料中得来,切不可离开质料,不然就轻易写出失败之作。所谓求新,就是要积极打破头脑定势,逾越一样平常人的惯常思绪,应该发人之所未发,言人之所不能言,力图做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下工夫,如许写成的文章才有盼望抖擞出发明的色泽。三、利用质料,适当奇妙在质料作文中,质料在文章中的利用,也是一个不可无视的题目。一样平常来说,援用质料有两种情势,即直接援用和直接援用(化用)。凭据文体的差别,利用质料也有差别,一样平常而言,写成谈论文,扫尾最好引述质料,以便更好地提出亲身己的看法;其他文体也不能完全脱开质料,要在适当的中央直接和直接援用一下质料,不然轻易形成于质料疏远的觉得。

质料作文怎样写 整理

完满是靠应试者亲身己对所给质料的明白与掌握而定。从命题的角度看,命题作文现实上是他命题,而质料作文则是亲身命题。质料作文是只给质料不给标题,标题简直定。质料作文的特点是要求考生根据质料来立意,有记叙性质料(故事,这就是二者的重要区别。【考点解释】 质料作文,是凭据所给质料和要求来写文章的一种作文情势,一样平常是指出题者只给出一些笔墨或图画质料质料作文、构想,质料所反应的中央就是文章中央的泉源,不能离开质料所展现的中央来写作,故质料作文又叫“命意作文”,即出题者曾经把作文的“根本中央(意)”提供应考生了。一样平常来说质料作文由质料和要求两部门构成,质料按情势分,要求应试者凭据所给笔墨或图画的内容亲身己命题举行写作...

质料作文的扫尾怎样写,求解

这是质料作文,质料作文的立意可以从多角度,但是不要把质料全部照抄出来!起首来阐发这给的质料的立意。鱼就生存在水中,并且时时刻刻都离不开,脱离水就不能生活。水就是鱼生活的根本条件。但是就是这简朴的原理,此中一条小鱼竟然还不晓得水是什么?可想而知,如许对它十分紧张的题目而又罕见的原理被它亲身己无视了。这就会影响它的生活质量。以是,我们要对我们身边简朴而又罕见的原理要了解吃透。好比:西席在讲授时,常常要用白板(一种连网的盘算机和白色的投影板),要是不晓得白板的原理,不晓得怎样用,那就不能充实运用当代化的讲授本领来资助讲授,不能充实进步讲堂讲授服从。再来说说如许的征象惹起我们什么的思索:这个寓言报告我们,我们平常除了寻求深奥的原理外,先要把底子知识学好,把根本功练好,从身边的学起,一步一个脚迹地走下去。不要无视轻易的,简朴的原理。扫尾:两条小鱼一同游泳,碰到一条老鱼从另一偏向游来,老鱼想他们点颔首,说 早上好,孩子们,水怎样样?链条小鱼一愣,接着往前,游了一会儿,此中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,不由得说 水究竟是什么工具?鱼儿时时刻刻都生存在水里,水是它生活的根本条件。但是这条鱼却不晓得水究竟是什么,真的让人大跌眼镜。实际生存中,我们人类也不泛如许的征象。。。。。。。。。你接着就写人在实际中产生的也像鱼如许的征象。然后接着阐发征象的缘故原由,效果,危害。末了说说我们应该怎样做。哈,就谈这么多,不晓得你能否满足。祝你写出好作文!