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雨后彩虹-雨后彩虹的寓意

作文一:《作文:雨后彩虹》400字

雨后彩虹“呼呼”一大阵风声想我耳朵灌来,我朝窗外望去,只见,豁亮的天空马上被暗中吞噬,风把树吹得左摇右晃,似乎下一秒,挺秀的大树就会倒下。不一会儿,豆大般的雨点儿如千军万马般,朝我们冲来,狂风雨悄声无息的到临了。很多人吵着嚷着跑进了课堂,像是有妖怪在他们死后,雷声好像说好了一样平常,刚一坐下,震耳欲聋的雷声便响起,这还只是前奏,接上去,雷声犹如窗外雨点儿,绵延不停的向我们袭来,胆怯的人早就被吓没了胆,徐徐的,声响越来越小,同砚们立马看向表面,只见,天逐步的亮了起来,像变邪术似的,太阳一下子探出头来,暖和和灼烁又重回大地,蜗牛老师逐步的爬了出来,叶子上挂着晶莹剔透的雨珠,让人不敢信赖,适才,有过狂风雨。忽然,天空呈现了两条壮丽的彩虹,红橙黄绿青蓝紫,每一种颜色都那么透亮,无瑕,高高的挂在天空我悄悄的凝视着彩虹,不由想到……生存也是如许,履历过狂风雨般的苦难,固然不肯定能见到彩虹,但是,肯定能见到灼烁。

作文二:《雨后彩虹作文》5800字

雨后彩虹??作文 ?雨后彩?虹作?文?雨后?彩虹?作文?篇一? ?,《水?浒传?》里?的宋?江仗?义疏?才,?《钢?铁是?怎样?炼成?的》?里的?保尔?勇?于挑衅?,坚?持不?屈,?有着?猛烈?的爱?国主?义精?神?`??固然?这些?名着?中的?人物?各具?风范?,我?最喜?欢的?照旧?《钢?铁是?怎样?炼成??的》中的?保尔?。?《钢?铁是?怎样?炼成?的》?的作?者是?前苏?联作?家尼?古拉??奥?斯特?洛夫?斯基?。?主人公??是保尔??柯察?金。?他以??爱憎明白?的阶??级态度,?高贵?的道?德风??貌)奋发?的革?命激?-?情)奇?迹般?的生?命活?力和??钢铁般的??刚强?意志,战?胜?了凡人?不可?能战?胜的?困难?。?保尔?更是??一个坚毅?的革?命战?士。?在面??对仇人的?严刑?拷打?眼前?,他?刚强??不屈,在?枪林?如雨?的弹?场上?,他?勇往?直前?,在?与死?神的?博斗??中,他多??次令死神?望文?止步?,创?造了?“起?死回?生”?的奇?迹。??在反动?的战?斗中?,他?拜生?死置??之度外,?挖铁??路、干苦?工???统统费力?的?生存。?然后?就开?始了?他的?“革?命”?生存?。?保尔?的精?神实?在值?得我?们学?习,?由于??它报告了?我们?无论?碰到?什么?困难?,?都用坚?强的?意志?力把?他克?服,?要坚?信努?力过??后,来日诰日?的世?界将?会变?得?更好,?雨后?的彩?虹更?漂亮?:??篇二 ?下战书,?忽然?刮起?了大?风。?瞬间?,?"乌云?雄师?"?劈天盖??地滔滔而?来了?;"?风?娘娘?"也不?逞强?,发疯?风漫?天卷?地地?扫了?过去?,好?像天?要塌?上去?了似?的?;"?电母?"?也使出全?身法?术,?打着?轰隆?杀来?了?;"?雷公?"那里?肯落?后,?打着?雷?鼓就来?了,?震耳?欲聋?的雷?声一?个比?一个?响,??似乎天都?要被?震破?了?;豆?粒大的?雨点?瓢泼?似的?倾注?而下??,门前的?一条?条小?路很?快就?成为?翻腾?的?河道。?闪电?越来?越亮?,雷?越打?越响?,雨?越下?越大?,这?时大?地已?是一?片?汪洋?...?..?.?但是,?不大?一会?,雨?徐徐??地变小了?。雨?尚未??停歇,而?“鼓??声”渐缓?,风?也渐?渐地?变小?了,?云慢?慢地?散开??了。逐步?地,?漫漫?地,??阳光越露?越多?,雨?越下?越少?。终?于,??到下战书六?点左?右,?阳光?撕毁?了天??幕,雨收?住了?脚步?,乌?云散??了,只见?在蔚?蓝的?天空?中心?,架?起了?一道??漂亮的彩?虹桥?。一??端在海上?,另?一端?不知?坐落?在谁?家的?院子?里,?吸引??了全部人?的面貌?光。?来亲身?:作?文大?全? 各人?出来?了,?聚在?一同??,呼吸着?雨?后湿润?的空?气,?齐声?叹:?啊?!多美?的彩?虹啊?!?只见,?刚开?始时?,彩?虹淡??淡的、雾?蒙蒙?的,?徐徐?地变?得鲜?艳了?,色?于色?之间?的分?隔线?也逐?渐清??晰了,多?么漂?亮的?七色?彩虹??桥啊! ?过了?不久?,在?彩虹?桥上?又出?现了?另?一个淡?淡的?彩虹??,若隐若?现。?后逐?突变?清楚??起来,但?是没?过多?久就?淡?去了。??而开端的?那条?也渐?突变?淡,?末了?从中?中断?开了?,并?且断?口越?来?越大,?逐步?消散?了。? ?据邻人?老人?讲,?在山?海关?很少?会出??现如许色?彩?美丽的?彩虹?,尤?其是?双彩?虹更?是罕?见。?我爱?雨后??的彩虹。? ??  ?【扩?展阅?读篇?】?作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江??山”,因?此作?文的?成败?每每?决议??了整个语??文测验的?成败?。那?么怎?样让?测验?作文?得高?分呢???我以为?以下??几点必需?留意?。??1?、题?和立?意凡?测验?作文?必需?审题?,原?因是?考生?要在?同一?情况?下,?作?公正的?竞争?。审?题,?就是?要对?试题?显现?的所?有内?容作?片面?、准?确的?审?读和理?解,?把命?题者?的意?图读??出来,把?标题??的种种限?制审?清晰?,明?确?要我写?什么?,怎?么写?,写?到什?么程?度,?真正?做到?片面?了解?,深?刻把??握,?不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定,?凡审??题有题目?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低??分。由此?可见?,审??题的正确?与否?是作?文成?败的?要害?要素??。立意,?就是?要作?者站?在时?代的??高度,去?视察?、认?识生?活,?提炼?主题??,使主题?表现?期间?的精?神,?既反??映期间,?也作?用于?期间?,跳?动时?代的?脉搏?,推?动着?期间?的前?进。?文章??的“意”?,? 实在?就是?作者?在体?验生?活中?渐渐?孕育?而成?的一?种思?想,?是?作者的?客观?熟悉?与客?观实?际相?“撞?击”?的产??物,它反?映作?者的?头脑?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生存?中形?成的?天下?观、?人生?观、?代价??观等。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写?真实?生存?、真?实亲身?我,??有些同砚?无视?了?对文章?头脑?倾向?的把?握,?看问?题不?片面?,观??点过火,?更有?甚者?由腐?败?征象而?猜疑?党的?向导?和党?的政?策。??只管当今?的中?国社?会政?治清?明,?言?论亲身由?,话?说错?了不?会追??查什么政?治问?题,?但作?为未?来社?会的?建立?者,??精确的是?非观?照旧?应该?有的?。这?一点?必需?留意?。?  ??2?、标题?和段?落标?题是?文章?的眼?睛,?也是??阅卷教师?对文??章的第一?印?象,特?别是?亲身拟?标题?写作?,阅?卷老?师很?看重?考生??所拟的标?题。?俗话??说:“秧?好一?半谷?,题?好一?半文?”,?可见?标题??的紧张性?。有?些考?生先??写注释再?拟标?题,?文章?写好?后也?许是?没有??工夫写标?题,?大概?是忘?了补??写标题。?固然?评分??划定无标?题扣?2?分,但?现实?效果??却远非?2分。?有人?曾?做过这?样的?实行?,将?几篇?写得?较好?的作?文,?按保?留标?题和?隐去?标题?两?品种型?约请两?组老??师辨别予?以阅?卷,?其分?数差?别一?般都?在?5分以?上。?这?是由于??阅卷教师?对无?标题?作文?发生?了一?种心?理距?离,?不知?不觉?便降?低?了分数?品级?。至?于如?何拟?题,?我觉?得应?做到?如许?几条?:????确切。?指符?合文?章内?容,?也指?遣词?造句?切合?范例?)?。 ?? ?简练?。指?标题?字数?适当?。???生?动。?指题?面貌能?表现??出一种活?力,?具有?可读?性,?饶有?情味?。???新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟,?可以或许?给人?一种?奇怪?感。???故意蕴?。指??有内涵的?寄义?。拟??题要领多?种多?样,?可以?运用?修辞?拟题?,?可以引?用俗?语拟?题,?可以?化用??古语拟题?,可?以借?用成?语拟?题,?可以?套?用盛行?语拟?题,?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?标记?拟题?等等?,考??生可以?凭据亲身?己的?环境?机动?运用?。段?落:?测验?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?布局。?把文?章分?为几?段更?好??千字?以内?的作?文,?我觉?得分?为?5-8?个亲身?然?段就可?以了?。因?为亲身?然段?分得?越亲身?然,?越显?得你?成熟?干练?。另?外,?要?把每一?段的?首句?写好?。每??一段的首?句犹?如人?的眉?面貌,?把首?句写?好,?“眉??清面貌秀”?,整?个段??落都显着?精力?。??3?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类:?一类?是规?定必?须?写某种?文体?,如?“写?一篇?谈论?文”?;?另一类?是排?除写?某种??文体,如?“除??诗歌外,?其他?文体??不限”。?考生?必需?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文??体不限”?,让?考生?亲身由?选择?文体?,这?里要?特殊?留意?,文??体不限不??是不要文?体,?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后,?肯定?要按?这种??文体?特点写作?,要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲,?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思考?就能?想到?的东?西,?相对??不要?写;稍加?思考?想到?的也?不要?写?;花上?几分?钟,?想别?人想??不到的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?亲身己??,用第一?人称?入文?,让?“我?”的??豪情在文?章中?闪光?,情?真意?切,?惹起?共鸣?。议?论文?切忌?谎话??、套话、??空话,要?制止?空发?谈论?,无?病呻?吟,?滥提?标语?,乱?发号??召,空表?刻意??等等。作?文可?以虚?构,?“允?许”?编写?故事?,但?不等??于倡导“?编写?故?事”,?编写?故事?要做?到“?大胆??想象,亲身?圆其?说”?。滥?编、?胡编?,绝?对?不会得?高分?。??4?、开?头和??末端应试?作文?的开?头结?尾,?就是?文章?的刀?刃。?平常?在课?内?外所学?的各?种开?头结?尾的?要领?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不论?你使?用?什么方?法开?头和?末端?,必?须做?到开?头起?笔入?题,?末端?点明?宗旨??。为了?给评卷?教师?一个?好的?印象?,开?头结?尾千?万不??要涂抹。?有道?是:?精良?的?末尾是?乐成?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢?”的??弊端:有?的把?大段?的?原质料?全部?照搬?;?有的把?原来?简便?的原??质料举行?扩展?;?有的开?篇摆?材?料,古?今中?外,?逐步?道来?。开??篇疏松,?占去?了大?量的?篇幅?,后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?,有?的只?是一?笔带?过,?草草?收?兵,比?例严?重失??调,使老?师难?以衡?量其?现实?写作?程度?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?,这?是有?肯定?原理?的。?可有?些考?生?作?文来不及?刹尾?,或?用一?句话?硬断?,或?点上?一串?省略?号,?如许?纵然??你雕出了?“凤?头”?,壮?大了?“猪??肚”,也?会因??为没有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?,得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文?章的?优劣??,起首是?看其?整?体。所?以,?考生?交给?教师?的无?论如?何也?应是?一篇?完备?的作?文。? ??5?、言语?和字?数考?试作?文语?言要?范例?正确?,具?有个?性和?生机?。不?要?文白夹?杂?;不要?利用?他人?看不?懂的?方言?和词??汇;少用?长句?多用?短句?;?可?引进部门?期间?新词?汇,?援用?名言?警句?,引?用流?行的?普通?歌曲?歌词?,引??用黎民口?头民?谣,?但取?向一?定要?积极?向上?,真?正让?言语?亮起?来。?照理??说,文章?是表?情达?意的?东西?,有?话则?长,?无话?则短?,似?乎不?应有?字数??的限定。?但考?试作?文,?作为?一种?特别?情势?的作?文,?为了?到达?肯定?的考??查面貌的,?并考?虑到?测验?工夫?等因?素,?一样平常?对字?数都?作了?划定?。我?们必??须根据规?定去?做。?限最?低字?数的?,一?定要?写够?数目?或稍?微超?过?50?—10?0?字才好?。如?果字?数不?足,?固然?评分?尺度??划定,不?足字?数的?,每?少?50?字扣?1分,?但实?际情?况是?,字?数不?足往?往被?以为?文章?内容?薄弱?,分?数?很难上?层次?。限??最高字数?的,?不要?凌驾?。否?则,?给人?一种?痴肥??的觉得,??再说,作?文写?得长?,花?的时?间多?,解??答后面的?题用?的时?间少?,必?定会??遭到影响?。如??果没无限?最高?字数?,一?般就?是以?作文?纸为?限,??即要在作??文纸格子?老手?文。?万万??不要亲身作?多情??,超出作?文格?子,?以免?着力?不讨??好。 ??6?、  ?誊写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标??准中,书?写都?占相?当的?比分?。?一样平常不?要求?写得?悦目?,但?要求?誊写?整洁?易辨?认,?一笔?一画?清清?楚楚?,?不写草?字。?标点?标记?誊写?也要?范例??,特殊是?格式?要正?确,?句号?、逗?号、??问号、叹??号、顿号?、分?号不?要出?如今?一行?之首?;?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?如今?一行?之末?,可??以在这些?标记?背面?挤着?写一?个字?;?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?呈现?在一?行之?首,?可以??把这些符?号挤?在上?一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?,不?能断?开,?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?,正?如人?的容?貌一?样,??给人?的印象是?紧张?的,?尤其?是?高考作?文,?卷面?整齐?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?生理?和情?绪,?誊写?工?整,卷?面清?洁,?让人?一看?心中?先喜??三分,其?效果?是可?想而?知的?。????7、查抄?与修?改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?,做?完后?也需?要认?真?查抄,?看有?没有?笔误??的错别字?,有?没有?不通?顺的?句子?,有??没有必要??调解的内?容。?检察?发明?了错?别字??、错用了?词语??肯定要修?改正?来,?对付?句?段该删?的要?删掉??,该增的?要增?补,?只是?要改??得清晰、?整齐?,使??人一面貌?了然。?不能?由于?修正?而影?响了?卷面?的整?洁。? 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作文三:《作文:雨后彩虹》700字

只要履历过风风雨雨,才会呈现最美的彩虹。——题记实在生存中许多事也是“雨后彩虹”。在蚂蚁身上我看到了这点,那天早上,我到外婆家,看到了,许多蚂蚁在搬食品,一只蚂蚁被我弄到另一个角落去,接着它又跑回了原来的中央,继承搬运食品,我被这些小生物所冲动,看到一只比一只累的蚂蚁,我对它们的爱好越来越大,面貌不转睛的盯着它们,直到它们搬完,看到他们一个比一个兴奋,大饱口福的享用着这用汗换来的食品。在我同砚的履历中我看到了这点,我的同砚是一个不到乐成果断不保持的人,在学习方面他总是给亲身己定一个敌手,然后做出积极,一步又一步的逾越他。然后重新定一个敌手,然后继承积极…。看他一次又一次享用着乐成,我不得不认可“雨后彩虹”是对的。参军训生存,我也感悟了这点,在军训生存中,我们被教官严酷的规矩与练习管得死死的。第一天,教官让我们站军姿半个小时,这听起来只是一段短短的工夫,但对付站在阳光照射下的大地的我们来说,这是一个磨练,一个暴虐的磨练,一个令人生不如死的磨练,看着行将是同班的同砚一个又一个的倒下去,忽然有一小我私家倒在我身上,我立马叫:“教官,教官,有人累倒了。”之后,教官与几个教师把他抬到医疗室。第二天却比第一天抓紧了很多。教官教我们拉歌,我们用尽尽力名的把音量调在最高。终于对了第三天,便是我们五个班的“决斗之声”和“顶峰大对决”为了不负这两天的军训生存,我们班尽力名以赴的进入战役形态,尽力名以赴的打垮敌手。末了我们班失掉了“顶峰大对决”的冠军和“决斗之声”的亚军。我们享用着这漂亮得空的彩虹。享用着这用汗水换来的荣誉。彩虹正在风雨后,人生不也是如许么?——跋文

作文四:《雨后彩虹作文》2000字

到了中学,与小学大不一样的是中学的作业量超大!光是语文,天天除了当代文另有古文,作业本一共有10本白话本、作文本、摘抄本、训练本,预习本……英语也不输给语文 ;1号本、2号本、3号本、4号本、5号本、新坐标……早上别的小同砚还在睡觉,我曾经睡眼昏黄的进课堂了,天天的9节课另有被陆教师“留堂”的伤害,搞欠好就7:30回家,看到密密层层的古文时,我差点晕了已往,还很抽象的说了一句:“那咋能说是一样平常地少呢,那是相称的少!那家伙,那数目就是天昏地暗,上窜下跳,两眼发昏,大象倒地”我以为很累,我冲突教师,讨厌讲堂,乃至要把罪怪到教诲局的头上……在妈妈勉励下、教师的体贴下,我渐渐顺应了中学的生存。由于作业量大,以是要进步服从 ;由于作业量大,以是我要好难听课;由于作业量大,以是我要积极造作业……在哪有数个日日夜夜之后终于迎来了漂亮的彩虹拂晓的曙光近来一段工夫,我的数学结果有了很大的奔腾:每次周练卷和月考卷的分数均匀上去有80分以上,尤其是本学期的期中测验。我考了83分,我很满足,几个月来的积极没有白搭!我的分数可以撂倒一大片同砚。对付古文,我如今也有亲身己的一招:1:上课要仔细,如许回家背得轻松2:条记要记好,回家温习的快。3:背诵时要边背古文,边想句意。如许才会记得牢,每次周练卷和月考卷的卷子上,我古文的得分相称的高!以是,我喜好学习古文。你们看,我如今的学习又布满了阳光。颠末这段困难时期,我的生理渐渐成熟。我以为:什么困难都市有雨过天晴的一天。阳光走在风雨后,不履历风雨,怎能见到妖冶的阳光,漂亮的彩虹。我熬过去了,并且还明白了:每小我私家在面临挑衅时都必需大胆面临,降服困难,迎来风雨后的彩虹。我和黎恺越一组,伍雨俐报的也是双人舞,她似乎和黎恺越说好一组的,但是黎恺越选择了我。今后当前,伍雨俐就用妒忌和愤恨的面貌光来看我,好像是我抢了她的黎恺越。不但云云,今后当前,很多男生开端存眷我。这就是这件事变的全部颠末。不外本日我到校社去的时间,(摘下了眼镜)社长以及其他社员们都用异常的目光看着我,于普生自动给我搬椅子,这统统都让我以为非常不亲身然,很不亲身然。不摘下眼镜大概我不会有本日。第二天,我离开学校,发明我的眼镜不见了,我哭天喊地,很多男生帮我找,但是照旧没找到,那但是我与生俱来的眼镜啊!卜星星慰藉我:“这副眼镜给你带来好运之后,大概就脱离你了。”我不甘愿宁可,我天天悄悄擦拭它,固然我视力很好,那副眼镜是做装饰用的,固然又粗又大又黑又鸠拙,但我就是喜好它。它整整伴随了我十七年,这十七年来,我无时无刻不戴着它,它为什么要脱离我呢?我对它欠好吗?大概与我的怙恃一样吧,一摘下就不复返,一扬弃就与世阻遏。大概吧,这统统都很出其不意。汇演就在本日,不晓得什么样子的呢!全校的同砚都很等待是什么样子的。几乎要疯了啦,工夫快点到啊!尤其是和黎恺越一同跳双人舞,不晓得会是什么样子呢。再看看伍雨俐的眼神,一种暴虐而又妒忌的眼神,我不晓得该怎样办,我并没有对不起她什么啊,是黎恺越自动要和我一组的!不是……我的错呀。又颁发了一篇文章,登在每月校刊的头条,我别提有多兴奋了,写的是《汇演前的生理》,我欣喜若发疯,这篇作文是我为了打发离汇演开端前的工夫而无聊之下写的,没想到上了头条,但是考核要颠末于大头(于普生)的,他怎样会让我过呢?不论了,总算登上去了吧。工夫终于快到了,我们在走廊上排好队,预备到操场上举行运动,先是初中生的上演,在近乎于睡着的环境下,到了高中。我们班的节面貌是我和黎恺越、伍雨俐和史哲的两组双人舞,另有卜星星的葫芦丝以及教师的朗读。这主要求教师们也要出一个节面貌。高一竣事了。又过了好像有数年的工夫到了我们班。先是伍雨俐他们的双人舞,引得全场一片高呼,伍雨俐的容颜以及才气和展现的舞蹈是大名鼎鼎的,史哲也是个数学天赋。然后是卜星星的葫芦丝,搞得全场又一片沉醉,又是教师的朗读,教师嘛,好欠好都得喝采,这是我们心底里的话,固然不敢劈面说。上面是我了,我深呼吸了一口吻,徐徐地登上舞台。全场的沸腾一下子阒寂无声。怎样了?“教师,这小我私家不是郁雨萌!郁雨萌不大概长得这么美丽!”“是啊,不大概的啊!”四班的两个同砚叫了起来。“我真的是雨萌!我只不外摘下了眼镜罢了!”马上,我就地哭了起来。“同砚们,她真的是雨萌,雨萌同砚只不外把她从前最紧张的遮金饰给拿掉了罢了!”还好有教师帮我调停,否则他们非以为我是三班约请来的外助不可!“如今就让他们展现他们预备的双人舞吧,拍手!”没人拍手。我开端跳了,悄悄的踮起脚,踏起轻盈的舞步,转了几圈,好像一只漂亮的白昼鹅,我照旧谢谢我的眼镜,是它赐与了我这些,固然,我把它弄丢了。我不晓得,本来的双人舞,好像成了我的独舞。跳完之后,全场一片雷鸣般的掌声,我因这次的舞蹈为班级争得了荣誉,双人舞第一名!我不敢想象我的舞蹈居然有这么好,我也出了名,但是最令我厌恶的事还远不比功德。

作文五:《作文:雨后彩虹》1000字

人生如梦,梦乡沁人,若没有疼痛,又何来甜美,闲步雨中,谛听雨心……-------题记淅淅雨声,落花铃音,闲步雨中,泪早已满痕,心,跌落到无尽的峡谷,早已碎……人生,若真是那么暴虐,活在这又有何意思?一刹时,死的动机一闪而过,但立即被否认,亲身己一直恐惊死前那段疼痛。 ? ?小 荷 作文网恨亲身己的脆弱,恨亲身己的能干,恨亲身己的统统,多盼望统统能重头再来,但统统都已不大概,全部人都忘记了我,为什么,为什么……有谁,能解开我的寥寂,转头一看,早已望不到出发点,对亲身己心伤一笑,落下倾城泪……·多想,多想…··统统的统统,都是假的,这暴虐的天下,已把我的心毁了…··当年的我,不大概再返来了!无法的冷哼一声,也粉饰不了亲身己的悲凄,早晨的悲凉与死寂,只要知了活跃的叫着、另有田鸡在池中的啼声,让人以为懊恼,但统统我已不在意,呆呆的望着远处,泪,无声的流着,一滴一滴,滴在淌血的心中,多想酷酷的回绝统统,为所欲为,不为统统而懊恼,现在生动的我,早已成躯壳,不真只伪,想回到从前,但统统不大概。“喂,紫萱,你怎样了,在这干什么?”一看,是灵儿,灵儿是我的朋侪,每当我看到她生动的背影,都市想到从前的亲身己,现在的统统何等优美,而如今……我挤出十分令人难过的笑,用力忍住了哭腔,说:“没什么,只是想起了一些工具。”灵儿听后,笑了笑,说道:“紫萱,你看我叫朋侪帮我移植了一棵小怕羞草,你看。”说完,灵儿把一个小花盆递了过去。我望了望那棵怕羞草,她那娇小的身躯使我不由想到他是何等经不起风雨,何等的软弱……正想着,灵儿启齿说道:“紫萱,这盆怕羞草送给你吧。”我没在言语,只是冷静的接过了那盆怕羞草,把它搬回家的阳台上,亲身己呆呆的望着怕羞草,对着它,仍旧那样落泪,附近沉寂极了,无声无息。忽然间,一滴雨珠落在我的头上,接着便是滂湃大雨,亲身己照旧那样,冷静的回到了房间,冷静的睡着了。当早上起来时,猛然间才想起怕羞草,糟了,昨晚那么微风雨…··我来不及多想,就穿了鞋,走到阳台,预备摒挡残局,但效果令我大吃一惊:当我看到怕羞草时,它竟然在那风雨夜静静地开了花!刹时我好想明确了什么,就像从前的统统是一场梦,一场沉痛的梦,亲身己如今似乎猛然间被敲了一下,亲身己就在那一刹时给敲醒了。今后,我又重新返来了,还是那么生动,我晓得,我活在这个天下上,故意义!风雨后就会有彩虹,信赖亲身己,闲步雨中,落花林荫——跋文

作文六:《雨后彩虹的作文》5600字

雨后彩虹?的作?文?雨后?彩虹?的作?文?雨后?彩虹?的作?文举?办奥?运会?的第?6?天,一?位引?人注??面貌的女选?手站?在女??子三姿决?赛的?赛场?上她?就是?卫冕?失败??的种子选?手?---?-?杜丽。? ?北京时?间?8月?9日。?这一?天,?承载?着中?国人?民的?盼望?,杜??丽好像被?压?得喘不?过气?来,?她发?挥的?并不?是很?好,?只得?到了??第5名。? ?杜丽沮?丧的?走出?赛场?欢迎?她的?不是?成功?的掌?声,?不是?有数?的鲜?花,?不?是啧啧?的叹?,而?是人?们的?痛惜?。杜?丽的?泪水?再也?忍不?住,?终于?夺眶?而?出。五?天后?,杜?丽重?新站?在了?赛场?,又?一次?开端?了属?于她?的比?赛。? ?场上气?氛极?度紧?张,?人们?都渴?望她?能在?这一?次挽?回属?于她?的风?采。? ?在观众?们的?谈论?声中?,比?赛终?于拉?开了?帷幕??。杜丽仅?仅打?出了?8.?7?环,?全场观?众紧?张的?叫了?出来?,有?的站?了起?来,?有的?挥动?着“?杜丽?,加?油”??的字样,?杜丽?望了?望观?众们?,拭?去了?头上?的汗??珠!固然?杜丽?晓得?,第?1?枪的失?败意?味着?背面?的比?赛将?越发?辛劳?,但?,杜?丽没?有选?择放?弃,?她?要击溃?5?天前的?梦魇??!10?.3?环,?10?.4?环,?杜丽?有夺?回了?首位?。那?些站?起来?的观?众们?坐下?来,??长长的舒?了一?口吻?。杜?丽心?中的?那块?沉石??也落了地?。但?好汉?的诞?生从??来就不是?一番?风顺?的,?第????四、第?五枪?时,?杜丽?的?9.8?环、?9.?9?环正常?偏低?,她?的对?手又?如狼?似?虎地“?扑”?了上?来。?全场?观众??那刚放下?的心??一下子又?悬了?起来?,杜?丽?长舒一?口吻?,心?中的?继承?与放?弃也?在心?中“?打起?了架?”。? ?克鲁兹?在五?枪过?后打?出?638?.2?环力?压杜?丽?0.1?环,?首金?得到?者?---?-?捷?克玉人埃?蒙斯?也从?第六?名追?了上?来,?这时?,她?与杜?丽的?差? 距只?有?0.4?环。? ?但刚强?的杜?丽毫?不犹?豫的?选择??了继承,?她要?在起?决议?性的?第?6枪中?扳?返来重?新夺?回顾?位?!决议?运气?的第?六枪?终于?拉开?了帷?幕,?观众?们安?静?的等候?着这?具有?决议?性的?时候???? ?10.?8?环,珍?贵的?10?.8??环啊!?杜丽最?后以?1.?6?环的优?势站?上了?奥运?会金??牌领奖台?。观?众们?一下?子站?了起?来,?喝彩?雀跃?,杜?丽的?眼泪?再次?夺眶??而出,但?是,?这次?的眼?泪是?成功?的眼?泪,?是欣?慰的?眼泪?。?人的?终身?会遇?到无?数的?波折?,但?在挫??折眼前调?整好?心态?是必?须的?,我??们要站起?来重?新面?对它?,而?不是?由于?人们?的嘘?声,?喝倒?彩的?“负?载”??下保持,?假如?你有?气力?要让?众人?晓得?亲身己?可以?在失?败中?站起?来,?能重??新让人们?晓得?:我?有实?力,?我永?不言?败?! ??  ?【扩?展阅?读篇?】?作文?是决??定语?文测验成?绩的?“半?壁江??山”,因?此作?文的?成败?每每?决议??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?测验?作文?得高?分呢???我以为?以下??几点必需?留意?。??1?、题?和立?意凡?测验?作文?必需?审题?,原?因是?考生?要在?同一?情况?下,?作?公正的??竞争。审?题,?就是?要对?试题?显现?的所?有内?容作?片面?、准?确的??审读和理?解,?把命?题者?的意?图读??出来,把?标题??的种种限?制审?清晰?,明?确?要我写?什么?,怎?么写?,写?到什?么程?度,?真正??做到片面?了解?,深?刻把?握,??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写??作文。高?考作?文评?判明?确规?定,?凡审??题有题目?的试?卷最?后得??分一样平常都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?,审??题的正确?与否??是作文成?败的?要害?要素?。立?意,?就是?要作?者站?在时?代的??高度?,去视察?、认?识生?活,?提炼?主题?,使?主题?表现??期间的精?神,??既反?映期间,?也作?用于?期间?,跳?动时?代的??脉搏,推?动着?期间??的进步。?文章??的“意”?,? 实在?就是?作者?在体?验生?活中?渐渐?孕育?而成?的一?种思?想,?是?作者的?客观?熟悉?与客?观实?际相??“撞击”?的产?物,?它反?映作?者的?头脑?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生存?中形?成的?天下?观、?人生?观、?代价?观等?。?近两年??的作文教?改提?倡学?生写?真实?生存?、真?实亲身?我,?有些?同砚?无视??了对文章?头脑?倾向?的把?握,?看问?题不?片面?,观?点偏?激,?更有?甚者?由腐?败?征象而?猜疑?党的?向导?和党?的政?策。?只管?当今??的中国社?会政?治清?明,?言?论亲身由?,话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题,?但作?为未?来社?会的?建立?者,??精确的是?非观?照旧?应该?有的?。这?一点?必需?留意?。?  ??2?、标题?和段??落标题是?文章?的眼?睛,?也是?阅卷?教师?对文?章的?第一?印?象,特?别是?亲身拟?标题?写作?,阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说:“秧?好一?半谷?,题?好一?半文?”,?可见?标题?的重?要性?。有?些考?生先??写注释再?拟标?题,?文章?写好?后也?许是??没偶然间?写标?题,?大概?是忘?了补??写标题。?固然?评分?划定?无标?题扣?2?分,但?现实?效果?却远?非?2?分。有人?曾?做过这?样的?实行?,将?几篇?写得?较好?的作?文,?按保?留标??题和隐去?标题?两?品种型?约请两?组老?师分?别予?以阅?卷,?其分?数差?别一??般都在?5分以?上。?这?是由于?阅卷?教师??对无标题?作文??发生了一?种心?理距?离,?不知?不觉?便降?低?了分数?品级?。至?于如?何拟?题,?我觉?得应?做到?如许?几条?:???确?切。?指符?合文?章内?容,?也指?遣词?造句?切合?范例?)?。 ???简练?。指?标题?字数?适当?。????生动。?指题?面貌能?表现?出一?种活?力,?具有?可读?性,?饶有?情味?。? ?  ?新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟,?可以或许?给人?一种?奇怪?感。???故意蕴?。指?有内?在的?寄义?。拟?题方?法多?种多?样,?可以?运用?修辞?拟题?,?可以引?用俗?语拟?题,?可以?化用?古语?拟题?,可?以借?用成?语拟?题,?可以?套?用盛行?语拟?题,?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?标记?拟题?等等?,考?生可?以?凭据亲身?己的?环境?机动?运用?。段??落:测验?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?布局。?把文?章分?为几?段更?好??千字?以内??的作文,?我觉?得分?为?5-8?个亲身?然?段就可?以了?。因?为亲身?然段?分得?越亲身?然,?越显?得你?成熟?干练?。另?外,?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?面貌,?把首?句写?好,?“眉??清面貌秀”?,整?个段??落都显着?精力?。??3?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类:?一类?是规?定必?须?写某种?文体?,如?“写?一篇?谈论?文”?;?另一类?是排?除写?某种?文体?,如?“除??诗歌外,?其他?文体?不限?”。?考生?必需?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”??,让考生?亲身由?选择?文体?,这?里要?特殊?留意?,文??体不限不?是不?要文?体,?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后,?肯定?要按?这种??文体特点?写作?,要??写什么象?什么?。不?可随?心所?欲,?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思考?就能?想到?的东?西,?相对?不要??写;稍加?思考?想到?的也?不要?写?;花上?几分?钟,?想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?亲身己??,用第一?人称?入文?,让?“我?”的??豪情?在文章中?闪光?,情?真意?切,?惹起?共鸣?。议?论文?切忌?谎话?、套?话、??空话,要?制止?空发?谈论?,无?病呻?吟,?滥提?标语?,乱?发号?召,?空表?刻意??等等。作?文可?以虚?构,?“允?许”?编写?故事?,但?不等?于提?倡“?编写?故?事”,?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?,亲身?圆其?说”?。滥?编、?胡编??,相对?不会得?高分?。??4?、开?头和?末端?应试?作文?的开??头末端,?就是?文章?的刀?刃。?平常?在课?内?外所学?的各?种开?头结??尾的要领?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不论?你使?用?什么方?法开?头和?末端?,必?须做??到扫尾起?笔入??题,末端?点明?宗旨?。为?了?给评卷??教师一个?好的?印象?,开?头结?尾千?万不??要涂抹。?有道?是:?精良?的?末尾是?乐成?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢?”的?弊端?:有?的把?大段?的?原质料?全部?照搬?;?有的把?原来?简便?的原?质料?举行?扩展?;?有的开?篇摆?材?料,古?今中?外,?逐步?道来?。开?篇松?散,?占去?了大?量的?篇幅?,后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤??不出来”??,有的只?是一?笔带?过,?草草?收?兵,比?例严?重失?调,?使老?师难?以衡?量其?现实?写作?程度?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、??“豹尾”?,这?是有?肯定?原理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?,或?用一?句话?硬断?,或?点上?一串?省略?号,?如许?纵然?你?雕出了?“凤??头”,壮?大了?“猪??肚”,也?会因??为没有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?,得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文?章的?优劣?,首?先是?看其?整?体。所?以,?考生?交给?教师?的无?论如?何也?应是?一篇?完备?的作?文。???5?、言语?和字?数考?试作?文语?言要?范例?正确?,具?有个??性和生机?。不?要?文白夹?杂?;不要?利用?他人?看不?懂的?方言?和词??汇;少用?长句?多用?短句?;?可?引进部门?期间?新词?汇,?援用?名言??警句,引?用流?行的?普通?歌曲?歌词?,引??用黎民口?头民?谣,?但取?向一??定要积极?向上?,真?正让?言语?亮起?来。?照理??说,文章?是表?情达?意的??东西,有?话则?长,?无话?则短?,似?乎不?应有?字数??的限定。?但考?试作??文,作为?一种??特别情势?的作?文,?为了?到达?肯定?的考??查面貌的,?并考??虑到测验?工夫?等因?素,?一样平常?对字?数都?作了?划定?。我?们必??须根据规??定去做。?限最?低字?数的?,一?定要?写够?数目?或稍?微超?过?50?—?100?字才好?。如?果字?数不?足,?固然?评分?尺度?划定?,不?足字?数的?,每?少?50?字扣?1分,?但实?际情?况是?,字?数不?足往?往被??以为文章?内容?薄弱?,分?数?很难上?层次?。限?最高?字数?的,?不要?凌驾?。否?则,?给人?一种?痴肥?的感?觉,??再说,作?文写?得长?,花?的时?间多?,解?答前?面的?题用?的时?间少?,必?定会??遭到影响?。如?果没?无限?最高?字数?,一?般就?是以?作文?纸为?限,?即要?在作??文纸格子?老手?文。?万万?不要?亲身作?多情??,超出作?文格?子,?以免?着力?不讨??好。??6?、  ?誊写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?,书?写都?占相??当的比分?。?一样平常不?要求?写得?悦目?,但?要求?誊写?整洁?易辨?认,?一笔?一画?清清?楚楚?,?不写草?字。?标点?标记?誊写?也要?范例?,特?别是?格式?要正?确,?句号??、逗号、??问号?、叹号、?顿号?、分?号不?要出?如今?一行?之首?;?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?如今?一行?之末?,可?以在?这些?标记?背面?挤着?写一?个字?;?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?呈现?在一?行之?首,?可以?把这?些符?号挤?在上??一行之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?,不?能断?开,?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?,正?如人?的容?貌一?样,?给人?的印?象是?紧张?的,?尤其??是高考作?文,?卷面?整齐?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?生理?和情?绪,?誊写?工?整,卷?面清?洁,?让人?一看?心中?先喜?三分?,其?效果?是可?想而?知的?。???7?、查抄?与修?改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?,做?完后?也需?要认?真?查抄,?看有?没有?笔误?的错?别字?,有?没有?不通??顺的句子?,有?没有?必要??调解的内?容。?检察?发明?了错?别字?、错?用了?词语?肯定?要修?改正?来,?对付?句?段该删?的要?删掉?,该?增的?要增?补,?只是?要改??得清晰、?整齐?,使?人一?面貌?了然。?不能?由于?修正?而影?响了?卷面?的整?洁。? 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作文七:《雨后彩虹的作文》5600字

雨后?彩虹的作?文??雨后彩?虹的?作文??举行奥运?会的?第?6天,?一位?引人?瞩目?的女?选手?站?在男子?三姿?决赛?的赛?场上?她就??是卫冕失?败的?种子?选手?--?--?杜丽?。?北京?工夫?8?月9?日。这?一天?,承?载着?中国?人民?的希?望,?杜丽?好像?被?压得喘??不外气来?,她?发扬?的并?不是?很好?,只?失掉??了第5?名。??杜丽懊丧?的走?出赛?场迎??接她的不?是胜?利的?掌声?,不?是无?数的?鲜花??,不是啧?啧的?叹,?而是?人们?的惋?惜。?杜丽??的泪水再?也忍?不住?,终?于夺??眶而出。?五天??后,杜丽?重新?站在?了赛?场,?又一?次开?始了??属于她的?角逐?。?场上?氛围?非常?告急?,人?们都?盼望?她能?在这?一次?挽回?属于?她的?风范?。?在观?众们?的议?论声?中,?角逐?终于??拉开了帷?幕。??杜丽仅仅?打出??了8.7?环,?全场?观众?告急?的叫?了出?来,?有的?站了?起来?,有?的挥?舞着?“杜??丽,加油?”的?字样?,杜?丽望?了望?观众?们,?拭去?了头?上的?汗珠?!?固然杜?丽?晓得,?第?1枪的?失败?意味??着背面的?角逐?将更?加辛?苦,?但,?杜丽?没有??选择?保持,她?要击?溃?5天前?的梦?魇?!?1?0.3?环,?10.?4?环,杜??丽有夺回?了首?位。?那些?站起?来的?观众?们坐??上去,长?长的?舒了?一口?气。?杜丽?心中?的那?块沉?石也?落了?地。?但英?雄的?诞?生历来??就不是一?番风?顺的?,第? ???四、?第五?枪时?,杜?丽的?9.?8?环、?9.9?环正?常偏?低,?她的?敌手?又如??狼似虎地?“扑?”了?下去?。全?场观?众那?刚放?下的?心一?下子?又悬?了起?来,??杜丽长舒?一口?气,?心中?的继?续与?保持?也在?心中?“打?起了?架”?。?克鲁?兹在?五枪?事后?打出?63?8.?2?环力压??杜丽0.?1?环,首?金获?得者?--?--??捷克玉人?埃蒙?斯也?从第?六名?追了?下去?,这?时,?她与?杜丽?的差? ?距只要?0.?4?环。?但坚?强的??杜丽绝不?夷由?的选?择了?继承?,她?要在??起决议性??的第?6枪?中扳返来?重新?夺回?首位?!?决议命??运的第六?枪终?于拉?开了?帷幕?,观?众们?安?静的等?待着?这具?有决?定性?的时?刻????10?.8??环,贵重?的?10.?8?环啊?!杜丽?末了?以?1.6?环的?上风?站上?了奥?运?会金牌?领奖?台。?观众?们一?下子?站了?起来?,欢?呼雀?跃,?杜丽?的眼?泪再?次?夺眶而?出,?但是?,这?次的?眼泪?是胜??利的眼泪?,是?欣喜?的眼?泪。? ?人的一?生会?碰到?有数?的挫?折,?但在?波折?眼前?调解?美意?态是?必需??的,我们?要站?起来?重新?面临?它,?而不?是因?为人?们的?嘘声?,喝?倒彩?的“??负载”下?保持?,如?果你?有实?力要?让世?人知?道亲身?己可?以在?失败?中站?起来?,能?重新?让人?们知?道:?我有?气力?,我?永不?言败?! ??? ?【扩展?阅读?篇】? ?作?文是决议?语文?测验?结果?的“?半壁?山河?”,?因而??作文?的成败往?往?决议了?整个?语文?测验?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢??我觉?得以??下几点必?须注?意。? ?1、题?和立?意凡?测验?作文?必需?审题?,原?因是?考生?要在?同一?情况?下,??作公正的?竞争?。审?题,?就是?要对?试题?显现?的所?有内?容作?片面?、准?确的??审读和理?解,?把命?题者?的意?图读?出来?,把?标题?的各?种限?制审?清晰?,明??确要我写?什么?,怎?么写?,写?到什?么程?度,?真正?做到?片面?了解?,深?刻把??握,不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定,??凡审题有?题目?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?,审?题的?正确?与否?是作?文成?败的?要害?要素?。立?意,?就是?要作?者站?在时??代的高度?,去?视察?、认?识生?活,?提炼?主题?,使?主题?表现?期间?的精?神,??既反应时?代,?也作?用于?期间?,跳?动时?代的?脉搏?,推?动着?期间?的前?进。??文章的“?意”?,? 实在?就是?作者?在体?验生??活中渐渐?孕育?而成?的一?种思??想,是作?者的?客观?熟悉??与客观实?际相?“撞?击”??的产物,?它反?映作?者的??头脑?程度、认?识水?平以?及在?社会?生存?中形?成的?天下?观、??人生观、?代价??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生存?、真?实亲身?我,?有些?同砚??无视了对?文章?头脑??倾向的把?握,?看问?题不?片面?,观?点偏?激,?更有?甚者??由糜烂现?象而?猜疑?党的?向导?和党?的政?策。?只管?当今??的中国社?会政?治清??明,言论?亲身由?,话?说错?了不?会追??查什么政?治问?题,?但作?为未?来社?会的??建立者,?精确??的黑白观?照旧?应该?有的?。这?一点?必需?留意?。?  ?2、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?,也?是阅?卷老??师对文章?的第?一印??象,特殊?是亲身?拟题?面貌写?作,?阅卷??教师很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?:“?秧好?一半??谷,题好?一半?文”?,可?见题?面貌的?紧张?性。?有些?考生??先写?注释再拟?标题?,文?章写?好后?大概?是没?偶然?间写??标题,也?许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题??扣2分,?但实?际结?果却?远非?2?分。有?人曾?做?过如许?的实?验,?将几?篇写?得较?好的?作文?,按?保存?标题?和隐?去标?题两?种?范例约请?两组?教师?辨别?予以?阅卷??,其分数?差异?一样平常?都在?5?分以上?。这?是因??为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?生理?间隔?,不?知不?觉便?低落?了分??数品级。?至于?怎样?拟题?,我?以为?应做?到这?样几?条:? ???确切?。指?切合?文章?内容?,也?指遣?词造?句符??合范例?)。???精?练。?目标?题字?数恰?当。? ???生动?。指?标题?能体?现出??一种生机?,具?有可??读性,饶?无情??趣。 ???新奇?。指?有新?视角?、新?思绪?、新?感悟??,可以或许给?人一?种新?鲜感?。??故意?蕴。?指有?内涵?的含?义。?拟题?要领?多种?多样?,可?以运?用修?辞拟??题,?可以援用?鄙谚?拟题?,可?以化?用古?语拟?题,?可以?借用?成语?拟题?,可??以套用流?行语?拟题?,也?可以?巧用??其他学科?公式?或符?号拟?题等?等,?考生??可以凭据?亲身己?的情?况灵?活运?用。?段落?:考?试作?文最?忌首?、腹??、尾三段??式的布局?。把?文章?分为?几段?更好???千?字以内的?作文?,我?以为?分为?5-?8?个?亲身然段就??可以了。?由于?亲身然?段分?得越?亲身然?,越?显得?你成?熟老?练。?别的?,要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的??首句如同?人的?端倪?,把?首句?写好?,“?眉清?面貌秀?”,?整个?段落?都显?着精?神。? ?3、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类:?一类?是规?定必??须写某种?文体?,如?“写?一篇?谈论?文”?;?另一类??是清除写?某种?文体?,如?“除?诗歌?外,?其他?文体?不限?”。?考生?必需?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考?作文题中?“文?体不?限”?,让?考生?亲身由?选择?文体?,这?里要?特殊?留意?,文?体不?限不?是不?要文?体,?而是??要你在选?择了?一种?文体?后,?肯定?要按??这种文体?特点?写作?,要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲,?写成??不正经??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思考?就能?想到?的东?西,?相对??不要写?;稍加?思考?想到?的也?不要?写?;花上?几分?钟,?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?亲身己?,用?第一?人称?入文?,让?“我?”?的豪情?在文?章中?闪光?,情?真意?切,?惹起?共鸣?。议?论文?切忌?谎话??、套?话、空话?,要?制止?空发?谈论?,无?病呻?吟,?滥提?标语?,乱?发号?召,?空表??刻意等等?。作?文可?以虚??构,“允?许”?编写?故事?,但?不等?于提?倡“?编写??故事”,?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?,亲身?圆其?说”??。滥编、?胡编?,绝??对不会得?高分?。?4?、扫尾?和结?尾应?试作?文的??扫尾末端?,就?是文?章的??刀刃。平?时在?课?表里所?学的?种种?扫尾?末端?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?要领?扫尾?和结??尾,必需?做到?扫尾?起笔?入题?,结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象,?扫尾?末端?万万?不要?涂抹?。有?道是?:良?好?的末尾?是成?功的?一半?。可?有些?考生?犯“?入题??慢”的毛?病:?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?;有的??把原来简?洁的?原材?料进?行扩?展?;有的?开篇?摆材??料,古今?中外?,慢?慢道?来。?开篇?疏松?,占?去了?少量?的篇?幅,?背面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”,?有的?只是?一笔?带过?,草?草收??兵,比例?严峻?失调?,使?教师?难以?权衡?实在?际写?作水?平。?昔人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾?”,?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾,?或用?一句?话硬?断,?或点?上一?串省?略号?,这?样即?使你??雕出了“?凤头?”,?强大?了“?猪肚?”,?也会?由于?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章,?得不?到高?分。?阅卷?教师?权衡?一篇?文章?的好?坏,?起首?是看?其整??体。以是?,考?生交?给老?师的?无论?怎样?也应?是一?篇完?整的?作文?。?5?、言语?和字?数考?试作?文语?言要?范例?正确?,具?有个?性和?生机?。不?要?文白夹?杂?;不要?利用?他人?看不?懂的?方言?和词?汇?;少用?长句?多用?短句?;?可引?进部门?期间?新词?汇,??援用名言?警句?,引?用流?行的?普通?歌曲?歌词?,引?用?黎民口?头民?谣,?但取?向一?定要?积极?向上?,真?正让?言语?亮起?来。?照理??说,文章?是表?情达?意的?东西?,有?话则?长,?无话?则短?,似?乎不?应有?字数??的限定。?但考?试作?文,?作为?一种?特别?情势?的作?文,?为了?到达?肯定?的考??查面貌的,?并考?虑到?测验?工夫?等因?素,?一样平常?对字?数都?作了?划定?。我?们必??须根据规?定去?做。?限最?低字?数的?,一?定要?写够?数目?或稍?微超?过?50?—10?0?字才好?。如?果字?数不?足,?固然?评分??尺度划定?,不?足字?数的?,每?少?50?字?扣1分,?但实?际情?况是?,字?数不?足往?往被?以为?文章?内容?薄弱?,分?数很?难?上层次?。限?最高?字数?的,?不要?凌驾?。否??则,给人?一种?痴肥?的感?觉,?再?说,作?文写?得长?,花?的时?间多?,解?答前?面的?题用?的时?间少?,必?定会?受?到影响?。如?果没?无限??最高字数?,一?般就?是以?作文?纸为?限,?即要??在作文?纸格子?老手?文。?万万?不要?亲身作?多情?,超?出作?文格?子,?以免?着力?不讨??好。 ?6、?  ?誊写和?卷面?比年?高考?作文??评分尺度?中,?誊写?都占?相称?的比??分。一样平常??不要求写?得好?看,?但要?求书?写整?齐易?识别??,一笔一?画清?清晰??楚,不写?草字?。标?点符??号誊写也?要规?范,?特殊?是格?式要?精确?,句??号、?逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要??呈现在一?行之?首?;引号?、括?号、?书?名?号前半不?呈现?在一?行之?末,?可以?在这?些符??号背面挤?着写?一个?字?;引号?、括?号、?书名?号后?一半?不出?如今?一行?之首?,可?以把?这些?标记?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格,?不能?断开?,写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面,?正如?人的?边幅?一样?,给?人的?印象?是重?要的?,尤??其是高考?作文?,卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?教师?的心?理和?感情?,书??写工致,?卷面?干净?,让?人一?看心?中先?喜三?分,?其结?果是?可想?而知?的。? ?7、检?查与?修正?测验?作文?试题?和其??他试题一?样,?做完?后也?必要?仔细??查抄,看??有没有笔?误的?错别?字,?有没?有不?通畅?的句??子,有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了??错别字、?错用?了词?语一?定要?修正?过去?,对??于句?段该删的?要删?掉,?该增?的要?增补?,只??是要改得?清晰?、整?洁,?使人?一面貌??了然。不??能由于修?改而?影响?了卷?面的?整齐?。??

作文八:《雨后瞥见彩虹作文》1600字

雨后瞥见彩虹作文雨后瞥见彩虹    下雨了。炎炎骄阳方才还在灼烧着大地~这一会儿又下起了雨。滂湃大雨散落在地上~让夏季的人们感触凉快与舒服~让夏季不但酷热~还神奇。雨很快就停了。人们纷繁走出家门~领会雨后的清爽。“看啊!彩虹!”小女孩惊讶地喊了起来~人们停动手中的活儿~一齐凝视那长久而又优美的彩虹。不知不觉中~天涯的修建物上一大片云层徐徐地亮了起来~象宣纸上的水渍向附近分散~那中央的亮光是五彩纷呈的:一道赤~一道橙~另有一道是绿色的~是赤橙黄绿青蓝紫七色的!忽然中央部位以条状舒展开~颜色蓦地越发壮丽~这是彩虹竣事前的骚动!树梢上的那一抹很快退了下去~仅剩下那远处的一片。七色的彩虹不停地变更着、发抖着漂亮的光~让人不由以为彩虹是七仙女的身姿。啊!彩虹退下了约五分之一的光~又有五分之一露在表面~好像还留恋人间间的繁华情形。随即~彩虹又退下了五分之一~好像它还不想脱离大地的度量~想和欣赏的人们拥抱!仅仅只要一点点颜色留在了云层外~好象是赤色~鲜红鲜红~象是从地内心喷出熔岩一样平常猛得向上窜了一下~又退了上去~它还是不肯回到天空的度量。可太阳醒来了~以最快的速率离开云层~从西方升起~迫使不肯走的末了一抹虹1 / 4也悄悄地脱离。“虹儿!你悔恨么?凡间后代已画你的影儿在罗带上了!”雨后的天空偶尔呈现~正如冰心所说的那样~你的壮丽、你的光辉、你的壮观~虽只要那么断断的几分钟~但已完完全全地被人们所记着、所收藏。我爱风雨事后的虹~更爱它那冷静捐躯、不求报答的高尚品格。雨后瞥见彩虹    人终身~有太多磕磕绊绊。偶然~不免会跌倒~但是~面临跌倒~每小我私家有差别的见解~亲身然有差别的选择方法:有的站起家来~仰面面临更好的来日诰日;有的只是站了起来~却向生存低下了头~得到了人生最名贵的工具。而我~是属于后一种。不外~荣幸的是~在一件事事后~我属于了前一种。唉~为什么这么衰?每次都错在同一处中央。面临着一张试卷~我呆在沙发上茫然了。试卷边边赫然映着两个鲜红的数字:86。“这……这分数怎样拿给妈妈看?怎样想妈妈交接啊?”我一边亲身言亲身语~一边朝正在煮饭的妈妈望去。望着妈妈劳累的身影~我的泪水不由得在眼眶里打转。烦死了。“近来比力烦~比力烦……”突然间~望见了放在桌子上的2 / 4悠悠球~我随手玩了起来。突然~手没抓好~悠悠球在半截重新掉了下去。嘿!这个轻易~我重新把它滑了下去~再收了起来。刹那~我猛然想到了什~忽然在人生的某个地位抬起了头。忽然~我想到了语文课上考78分的琳媛得知分数时的心情~她并不像我那样低下头~反之还跟四周同砚有说有笑。当时我还很烦闷~考这么少分为什么人还这么轻松?她不体贴结果?不~不是。真正的成功者是不惧困难的。琳媛就是一个很好的例子。倘使你在路上被石头绊倒~那么你就禁绝备起来了吗?那样子真傻~要想成为一块有效的钢铁~就必需受过有数次的磨。大概~偶然候受点波折也未必不是件功德。那样会更使我觉得碰到困难并不怕~大胆的去挑衅他~输了也不要紧~所谓困难~就是很大概会失败。不履历风雨~又怎样能见到彩虹。站起来~大胆地挺胸仰面~大胆的面临困难~才气做到真正的强者。嗯?我怎样忽然觉得满身布满了气力~嗯~就让我大胆的报告妈妈吧!明确了原理~又怎样会怕一两句骂的话呢?就如许~我把结果原本来当地报告了妈妈。别次~我总会为亲身己找很多捏词。这次~我默默无言地挨着妈妈的吵架~再疼~我也没喊出来。但是~我却冷静拽紧了拳头~我的内心~深深种下了一棵树苗~永久拔不起来~永久~永久……彩虹总在雨后~许很多多的绊脚石~只不外是一场戏的副角~而我们~才是配角。至于怎样花招演好~就看我们亲身3 / 4己。雨后见彩虹~也只要在风雨中进步~才是真正的强者……[雨后瞥见彩虹作文]4 / 4

作文九:《雨后彩虹-形貌雨后彩虹的作文》2100字

佳构文档雨后彩虹-形貌雨后彩虹的作文形貌雨后彩虹的作文一:雨后彩虹在一个闷热的炎天,我在家里阳台上忽然看到乌云密布,漫天黄沙,一片惨淡,让人提心吊胆,真可谓 山雨欲来风满楼 。啪啪啪  哗哗哗  轰轰轰   , 哇~ 我惊奇地叫到, 大暴雨军团来了。 马上,闪电为大雨照明,雷声为大雨喝彩,发疯风为大雨开路,大雨们声势赫赫地驾临了。他们有的冲进池塘里,池塘里的水敏捷漫下去了;有的钻进土壤里,土壤一会儿就喝饱了;另有的跑到了植物那边,植物变润泽和繁茂了当雨团们回家时,楼顶上雨水还在哗哗地经过下水管冲到空中上时,天,变晴了;云,变清了,天空还架起了一座五颜六色、颜色斑斓的彩虹呢~ 数一数,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,恰好七种颜色哩。雨过天晴,这让我不由想起一句话, 不履历风雨,怎能见彩虹。炎天的雨真可谓来也急忙,去也急忙;炎天的雨来前气候活跃,雨后氛围凉快;炎天的雨下少了会干旱,下多了会闹水患。炎天的雨让我喜好让我忧形貌雨后彩虹的作文二:雨后彩虹但是,不大一会,雨徐徐地变小了。雨尚未停歇,而 鼓声 渐缓,风也徐徐地变小了,云逐步地散开了。逐步地,1 / 4佳构文档漫漫地,阳光越露越多,雨越下越少。终于,到下战书六点左右,阳光撕毁了天幕,雨收住了脚步,乌云散了,只见在湛蓝的天空中心,架起了一道漂亮的彩虹桥。一端在海上,另一端不知坐落在谁家的院子里,吸引了全部人的面貌光。各人出来了,聚在一同,呼吸着雨后湿润的氛围,齐声惊叹:啊~多美的彩虹啊~只见,刚开端时,彩虹淡淡的、雾蒙蒙的,徐徐地变得美丽了,色于色之间的分开线也渐渐清楚了,何等美丽的七颜色虹桥啊~过了不久,在彩虹桥上又呈现了另一个淡淡的彩虹,若隐若现。后渐渐变清楚起来,但是没过多久就淡去了。而开端的那条也徐徐变淡,末了从中心断开了,而且断口越来越大,逐步消散了。据邻人老人讲,在山海关很少会呈现如许颜色美丽的彩虹,尤其是双彩虹更是稀有。我爱雨后的彩虹。形貌雨后彩虹的作文三:雨后彩虹薄暮,雨停了。我翻开窗子看着天空。一条又弯又长的彩虹像一条彩绸一样挂在天空,看上去像是一座五光十色的桥,彩虹挂在由赤色、黄色、绿色、?。.构成,并且每个差别的颜色之间,另有中心色,颜色十分美丽。2 / 4佳构文档我立刻跑到屋外,瞻仰天空。看着漂亮的彩虹,真想让它带我去看看传说中的天宫,去看看那玉轮上的嫦娥和那心爱的小玉兔。合法我看的入迷时,几朵白云再上面飘动。我想到了一座超过海峡的交情之桥。如许就能让我们和同胞们手拉手,肩并肩配合复兴我们巨大的故国~形貌雨后彩虹的作文四:我爱雨后彩虹最漂亮的刚强“叮——咚——叮——咚”雨停了,好像就在宣告着战役竣事了,宣告着风雨已往了。不错,天空有一道彩虹,它是在风雨中发展起来,大胆起来,颠末有数检验,历经风吹雨打,颠末困难的洗刷,阳光下,它看起来刺眼无比,好像我的心也发展起来。早先,都是那样小的苗苗,现在却长成彼苍大树,它已经遍体鳞伤,已经拔根而起,但是,大地万物没有选择保持,选择对峙,由于,固然积极不肯定乐成,但保持肯定失败。人生注定困难重重,面临困难,我们怎能畏缩,发展是一扇树叶的门,在发展的路途中一定有迂回,不大概是一条平行线,但是面临困难,学会刚强,才是最好的措施,学会刚强,末了肯定能成为挂在天上漂亮的彩虹,肯定能抵达这空想的天国。彩虹有着壮丽多彩的颜色,每一种颜色,就是一种人生,3 / 4佳构文档面临困难,不是逃,而是冲,每一小我私家该履历的,肯定会履历,就像雨后彩虹一样,在风雨中渐渐发展,拥有最漂亮的刚强~~~~~~————最深入的影象形貌雨后彩虹的作文五:雨后的彩虹朋侪,你以为最美的风物是哪儿,大概你会说是红叶似火的香山,是波涛壮阔的大海,是程度如镜的西湖??但我以为最美的是雨后的风物。我正坐在凳子上写字,忽然,一场小雨说来就来了,“沙沙”地下了起来。雨点乘着风,落在树叶上,“沙沙”作响;落在地上,震起一阵荡漾??鸟儿们叽叽喳喳地飞来飞去。“叽叽——叽??好像在说:“真蹩脚,真蹩脚~”4 / 4

作文十:《爱心是雨后的彩虹》1000字

爱心是雨后的彩虹在这个绚丽的天下里,我们时时刻刻都在感觉着爱心, 通报着爱心。爱心是雨后的彩虹,毗连起人与人之间的心灵 桥梁。飞船的创造,拉近了人类与太空间的间隔;知识的传 承, 收缩了汗青与实际的里程; 爱心的贡献, 如雨后的彩虹, 给凡间平添了一道靓丽的风物。在实际生存中,在这个物欲横流、社会淡漠征象时有发 生的天下里,更必要有爱心,使相互间的心灵越发接近。奉 献爱心, 就应该赐与他人更多的高兴, 予人玫瑰, 手不足香; 贡献爱心,实在就是通报人世真情,以此来发明调和幸福的 优美天下;贡献爱心,必要全社会的气力, “只需大家都 献出一点爱,天下将酿成优美的人世” 。六十年代中,我们传歌颂着一个嘹亮的名字 -----雷锋,他 将一生的大爱都献给了人民,献给了共产主义奇迹。他雨中 送大嫂,千里伴亲人的古迹,好像又表现在我们的面前。他 就是爱的使者,是雨后初晴的那条壮丽彩虹。黄舸含辛茹苦,拖残谢恩的故事,也正是全社会向他伸 出了布满爱心的援手。当他深知生命将至止境的时间,决然 决议用末了的韶光报答那些施爱于他的人们。爱心让天各一 方的人们牢牢地相拥在一同,让相互间的心灵有了一次温情 的交换。 人世布满真爱的种子, 便沿着爱心的途径, 被收获,并生根抽芽。在人们心中,爱心好像只能存在于有声的天下里,但是 我们还曾记起由邰丽华领舞的 “千手观音” 吧! 而那一时候, 信赖每小我私家的心中都市油但是生一股寒流。这种觉得是向人 们通报着一种温情,一种对酷爱生存的盼望,一种积极向上 的气味。于是她与观众有了心灵上的相同,这条以爱心编织 成的彩虹,将会永久铭刻在我们心中。师生之间也存在一条漂亮的彩虹。听到《每当我走过老 师窗前》这首歌曲时,瞥见教师谨小慎微地修正作业时,亲身 然流淌着春蚕丝尽、蜡炬始干的一泓清泉。师生之爱的彩虹 不经意间被解释了。怙恃与后代间建有一座彩虹桥。当怙恃 为后代奔忙安逸的时间,便领会着他们无私的支付和无言的 厚爱。这种爱无时无刻不在通报着,我们的生存也由于有彩 虹般的爱,而变得富厚多彩。不久前,日本由于海啸而引发 的强震夺走了万余人的生命,产业损毁了,故里得到了,然 而地动无情,人世有爱,全天下人民配合伸出热情之手,以 种种情势去救济他们,使日自己民越发刚强了克服劫难的信 心。这是地球村的气力,是爱心的赐与。让我们保重身边的爱吧!去谛听天下调和的旋律,感觉 幸福高兴的存在,并将亲身己的爱心贡献给人类,把爱的彩虹 架在优美的人世。